7. среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным определением. напишите его номер. (1) далеко тянется казенный лес. (2) прорезают его глубокие овраги, густые ельники и заросшие крапивой чащи. (3) в середине этого леса на развилке двух дорог стоит хата. (4) давно проржавела ее крыша, повалился плетень, засох старый колодезь. (5) позади хаты круто сбегает вниз глухой овраг, густо заросший ежевикой и малиной. (6) на дне оврага, не смолкая ни днем ни ночью, журчит ручей. (7) из-за густой зелени и обступивших со всех сторон деревьев хата якова только одним боком высовывается на дорогу, словно любопытная девушка большой белой шали. (осеева в.) 8. среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным определением. напишите его номер. (1) девочка осталась одна. (2) она взглянула на солнце, которое было уже близко к закату и клонилось к вершине еловой горы. (3) и хотя было уже поздно, девочка не спешила уйти. (4) она медленно повернулась на камне и неторопливо зашагала вверх по тропинке, где навстречу ей по пологому склону горы спускался высокий лес. (5) она вошла в него смело. (6) шум воды, бегущей меж камней, остался за ее спиной, и перед ней раскрылась тишина. (фраерман р.) 9. среди предложений 1-6 найдите предложение с обособленным определением. напишите его номер. (1) лошади сбились в кучу и насторожились. (2) все молчали, а ветер крепчал и скоро перешел в ураган. (3) от грохота и шума, царивших вокруг нас, создавалось впечатление, будто между бурей и мертвым лесом происходила последняя схватка. (4) и, отступая, лес стонал, ломался, падал. (5) прошло всего несколько минут, как мощные порывы ветра пронеслись вперед, оставляя после себя качающуюся тайгу. (6) и долго слышался удаляющийся треск деревьев.(федосеев г.) 10. среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным определением. напишите его номер. (1) как только гиляров начинал говорить, мы, студенты, уже ничего не замечали вокруг. (2) мы следили за неясным бормотаньем профессора, завороженные чудом человеческой мысли. (3) гиляров раскрывал ее перед нами неторопливо, почти сердясь. (4) великие эпохи перекликались одна с другой. (5) нас не оставляло ощущение, что поток человеческой мысли нельзя разъять на части, что почти невозможно проследить, где кончается философия и начинается поэзия, а где поэзия переходит в обыкновенную жизнь. (паустовский к.)

277

361

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

SnopcovaAlina07

Русский язык

4,8(35 оценок)

7) 5 8) 6 9) 3 10) 2. надеюсь, всё )

школьник814

Русский язык

4,5(53 оценок)

Это начальная форма глагола.

Отвечают на вопросы "что делать?"

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.