Проверьте правильность расставления знаков препинания в тексте не использовав word! всё больше машин приходит на человеку. и кое-кто начинает думать, будто они совсем нас освободят от труда. именно об этом мечтал мой знакомый мифисто. уж так хотелось ему, чтобы робот всё делал за него. однажды дома мифисто делал работу, которая ему никак не давалась. потому что ему мешал телефон, на который звонили его друзья и звали его на улицу. сидел мифисто и думал: «вот бы иметь робота, который будет делать всю работу. ведь гулял бы я тогда, сколько душе было угодно, и никто ничего не скажет, уроки-то ведь все сделаны! » на следующий день он проснулся, а за его столом сидит робот. серебристого цвета, голова квадратная, вместо волос антенны-кудряшки - просто красавчик! на нём было множество кнопочек, карманчиков, рычажков. большие зелёные глаза - лампочки смотревшие на мифисто, одним словом, чудесная машина. - ты кто? - с удивлением на лице спросил мифисто. - я робот – , а если короче – урокоделатель. мальчик побледнел, протёр глаза, робот не исчез. - ну что ж теперь, оставайся! - с огромной радостью сказал мифисто. и началась с того момента у него другая жизнь. мальчик перестал учить уроки, занимался целый день своими делами в своё удовольствие. при этом же получал незаслуженные пятёрки. учителя в недоумении всё никак не моги понять, откуда у двоечника мифисто вдруг появились твёрдые пятёрки. робот же решал любые , даже самые сложные, писал большие сочинения. и вот конец учебного года. способная решить многое, в том числе и годовую оценку, итоговая контрольная работа, о результатах которой обязательно узнают родители. мифисто боялся этой работы и говорит своему роботу: - пошли со мной в школу, мне на контрольной. - нет, я только на дому работаю,- безразлично ответил робот. мифисто, естественно, ничего не учив целый год, написал работу на два. за эту двойку его наказали дома родители, в классе подняли на смех. и только тогда к нему вернулся разум. и сделав для себя вывод, что даже с роботом без учения не обойтись, мифисто его сломал и начал учиться сам!

246

482

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

fira910902fira

Русский язык

4,5(54 оценок)

ведь гулял бы я тогда, сколько душе было угодно, - не надо ставить запятую перед "сколько", потому что это один неразделимый оборот "сколько душе угодно" в значении "много". и лучше написать "было бы угодно" для сочетаемости с первой частью предложения

большие зелёные глаза-лампочки смотревшие (смотрели) на мифисто, одним словом (тире) чудесная машина.

мальчик побледнел, протёр глаза, (но) робот не исчез.

я (тире) робот

при этом же получал (и при этом)

мифисто боялся этой работы и говорит ( для глаголов лучше выбрать одинаковое время - или оба в прошедшем, или оба в настоящем. лучше в прошедшем боялся, сказал

и сделав для себя вывод, (запятая перед сделав)

shenjaaoy169t

Русский язык

4,5(93 оценок)

большие зелёные глаза - лампочки смотревшие на мифисто, одним словом, чудесная

машина.

вроде после слова лампочки запятой не хватает. там же пояснение идет..

жалеоИвантелтуштуш

Русский язык

4,7(13 оценок)

Светлые-светлятся(ну честно,тут хз) мб светятся(скорее всего так) или светлеют розовое-розовеет темное-темнеет серебристая-серебрится

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.