Письменно ответить на вопрос: "как развивается тема "маленького человека

Чуть-! тема "маленького человека" актуальна в . часто мы слышим, что эта тема появилась гоголевской "шинели". "все мы вышли из "шинели", - сказал однажды ф.м.достоевский в беседе с французским . однако эта тема звучит уже в пушкинских произведениях. образ самсона вырина представлен в повести "станционный смотритель". жалость, сочувствие вызывает этот герой. в поэме "медный всадник" главный герой, тоже "маленький человек", уничтожен государством, которое представляет образ петра 1. однако евгений способен на протест. вспомним, как он грозит всаднику.  в произведениях гоголя герои не так симпатичны, как у пушкина. гоголь не только сочувствует им. мы слышим авторскую иронию. как люди могут так жить, унижаясь, не имея чувства собственного достоинства? такими мы видим акакия акакиевича башмачкина, над которым все издеваются и который не способен за себя постоять. однако, используя фантасмагорию, гоголь показывает, что и  его "маленький человек"  способен на бунт, к сожалению, только после смерти. достоевский продолжает развивать тему "маленького человека". его герои обиженные и оскорбленные. читатель вместе с его героями испытывает необыкновенную скорбь, сострадает им. тему "маленького человека" можно проследить и в рассказах а.п.чехова. вспомним ранние рассказы чехова: "толстый и тонкий", "смерть чиновника", "радость". герои чехова вызывают у нас улыбку. да и читатели того времени, понимая, что эти рассказы о них самих, от души смеялись над собой.

Тема? можно побольше информации?

ставьте вопросы по падежам и всё будет просто!

именительный - кто, что

родительный  -нет    кого, чего

дательный - подошёл к кому, чему

винительный - вижу кого, что

творительный - доволен кем, чем

предложный - думаю о ком, о чём.кто, что - отправившаяся экспедиция, расцветший на заре, освещающий путь, отданная другим. нет  кого, чего- отправившейся экспедиции, расцветшего на заре, освещающего путь, отданной другим. кому,  чему - отправившейся экспедиции, расцветшему на заре, освещающему путь, отданной другим.  вижу кого, что - отправившуюся экспедицию, освещающего путь, расцветшего на заре, отданную другим. доволен кем,  чем- оправившейся экспедицией, освещающим путь, думаю о ком, о  чём - об отправившейся экспедиции, о расцветшем на заре,  об освещающем путь, об отданной другим.  так нас учили в советской средней школе, хорошо учили, помним до седин.