Сочинение по плану: 1) о рассказе и.с. тургенева "муму". 2) место эпизода в сюжете рассказа. 3) место и время действия. 4) персонажи к особенности их изображения: а) описание. б) поступки, действия. в) отношение автора к героям. г) роль деталей в эпизоде. 5) как раскрывается характер герасима в этом эпизоде. 50

156

161

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

12Nastya121

Литература

4,8(60 оценок)

План 1. упоминание о старой барыне, жившей в одном из домов москвы. 2. жизнь герасима в деревне до того, как его забрали в город. 3. жизнь герасима в городе, его занятия и взаимоотношения с окружающими. 4. любовь герасима к татьяне. 5. барыня решает женить пьяницу-башмачника на татьяне. 6. герасим находит муму. 7. дворник растит собачку, ухаживает за ней. 8. встреча муму и барыни. 9. барыня требует уничтожить собаку. 10. герасим подчиняется воле помещицы, утопив собаку. 11. сразу после гибели муму он в знак протеста уходит из города в родную деревню.

Черноболь666

Литература

4,6(18 оценок)

Произведение евгения замятина «дракон» поражает не только необычностью формы, но и глубочайшим смыслом, который умещается в столь сжатом формате. сложность восприятия придаёт наибольший интерес рассказу. каждая строчка передаёт своеобразную атмосферу и придаёт соответствующее настроение. автор пишет о революционном времени. в стране была сложная ситуация, простых людей могли убивать безнаказанно, так же как и герой рассказа - дракон убил человека. военные свято верили, что настанут лучшие времена, и тогда все люди будут одинаково счастливы, но для этого старый мир нужно уничтожить. эта вера, внушаемая правительством, заменила им бога и стала смыслом жизни. «дракон» наполнен загадочностью и неизвестностью. всё как будто окутано туманом и холодом. герои возникают из пустоты и вновь исчезают. этим рассказом автор пытается читателей о том, что нужно бережно относиться к людям и анализировать свои поступки. я считаю, что людям необходимо доброе отношение друг к другу, потому что иначе человеческая популяция просто исчезнет. главный герой противоречив: он необыкновенно жесток с себеподобными и мягок, даже добр к животному миру. здесь можно предположить, что животное начало ему ближе и роднее, чем человеческое. евгений замятин изображает главного героя - дракона пустым и неосязаемым, тем самым, показывая, что бездушный человек, не является настоящим полноценным человеком, а лишь есть его подобие. дракон одинок и жалок. у него нет собственного мнения, нет цели в жизни, утрачена вера в бога, убивая, он только исполняет чужую волю, не задумываясь о том, что делает. но всё же, при всём этом в драконе есть нечто человеческое. это проявляется в одном эпизоде, когда он спас воробышка. на животном уровне он испытывает чувство жалости и заботы о птенце, что нехарактерно для данного героя. на мой взгляд, рассказ заставляет читателя задуматься о гуманности человеческих поступков. это произведение мне понравилось своей оригинальностью и содержательностью. «дракон» оставляет после себя пищу для размышлений. я задумываюсь над тем, насколько противоречива человеческая натура, как в одном человеке может умещаться жестокий бесчувственный убийца и заботливый спаситель птенца?

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.