Различие военного коммунизма от новой политике по критериям: 1) мероприятие в сельском хозяйстве. 2) мероприятия в области промышленности. 3) товарно-денежное отношение. 4) трудовые отношения. 5) народным хозяйством. 6) коммунальные услуги.
281
466
Ответы на вопрос:
1. мероприятия в сельском хозяйстве. военный коммунизм. крестьянину оставляли продукты по установленной норме потребления, всё, что было сверх, забирали продовольственные отряды.это называлось продразвзрсдка.эта мера вводилась еще царским и временным правительством, её подтвердили и усилили большевики. декрет о земле запрещал наёмный труд в сельском хозяйстве. большевики оставили в силе хлебную монополию временного правительства, хлебная торговля только в руках государства. нэп.отменили развёрздку и заменили ёё налогом с возможностью снижения в " зависимости от старательности хозяина" и переводе в дальнейшем в денежное исчисление ( а не продуктами как раньше).вводилась свобода частной торговли, продукты можно было продать на рынке.разрешили нанимать работников, при условии, чтобы члены семьи нанимателя работали так же. крестьяне могли вступать в кооперативы,а значит могли брать кредиты в кредитных организациях.допускалась аренда земли 2. промышленность. военный коммунизм.предприятия всероссийским советом народного хозяйства(вснх), инициатива не поощрялась. рабочие получали за труд пайки, которых было всего 3 категории в зависимости от условий труда и наличия иждивенцев.труд оплачивался равно для всех, квалификацию не учитывали. предприятия национализировались, частный бизнес ущемлялся. на предприятиях комитеты из рабочих, они контролировали бывших владельцев и старых . сырьё и материалы, а также готовая продукция распределялись вснх. существовала всеобщая трудовая повинность и трудовые армии. самовольный переход на другую работу запрещался. нэп.предприятия получили свободу.вснх занимался только общими вопросами регулирования. они объединялись в тресты и синдикаты по отраслям.получили возможность кредитоваться, самостоятельно определяли размер фондов зарплат, развития производства и премий.закупали оборудование и материалы и сбывали продукцию сами.рабочие получали зарплату деньгами с учетом квалификации, появились премии. отменялись трудовые армии и трудовая повинность. частный бизнес расширился, появилась свобода торговли. стало возможным нанимать работников частным предприятиям до 20 чел.появились ярмарки. государство оставило за собой тяжелую промышленность, транспорт, энергетику.возникали концессии с зарубежным капиталом в основном в сырьевых отраслях. 3. товарно - денежные отношения. военный коммунизм.преобладал натуральный обмен.разнообразные денежные знаки сильно обесценились и цены исчислялись миллионами. вклады населения свыше 5000 руб в банках были реквизированы, снять можно было около 500 руб. в месяц. государство непрерывно печатало деньги, ни чем не обеспеченные. была введена пайковая система. 3 категории для рабочих, домохозяек с детьми,инвалидов, а четвёртая для "классово чуждых элементов и лиц свободных профессий" и выдавали ёё когда отоварены были 3 предыдущие категории. нэп. проведена денежная реформа. многочисленные обесцененные бумажные деньги - царские, временного правительства, советские до реформы были обменены по фиксированному курсу на новый рубль. вводились в обращение монеты из золота в 10 руб. и серебра 1 руб. и приравненные к ним бумажные деньги. заработали кредитные учреждения по отраслям хозяйства. банки выдавали кредиты и обслуживали финансы предприятий и граждан. кооперативы, тресты, синдикаты могли кредитоваться друг у друга. государством был создан внешторгбанк для обслуживания внешнеторговых операций. 4. трудовые отношения. военный коммунизм был временем ограничений и прямого запрета найма работников в частном секторе. бывшие красные армии, были переименованы в трудовые занимались трудом в хозяйстве и борьбой с бандитизмом. существовала трудовая повинность, сначала для "буржуев", позже для всех.запрещался самостоятельный переход на другую работу. нэп. был разрешен наём работников частными предприятиями и на селе. возможен стал переход на другую работу по желанию.расформирование трудовых армий и отмена трудовой повинности породили безработицу, открылись биржи труда 5. народным хозяйством при военном коммунизме велось из центра органами вснх.был учреждён госплан, просуществовавший вплоть до распада .планы по производству и заготовке продуктов направлялись на предприятия и в продотряды и комитеты бедноты на селе. что собрали и произвели так же планово распределялось по стране. при нэпе государство сохранило .в его руках оставались транспорт, связь, энергетика, тяжёлая промышленность, контроль над банками и внешней торговлей. регулировалась как рыночными, так и административными 6. при военном коммунизме коммунальные услуги были бесплатны и ограничены нормами. при нэпе вводится плата на транспорте, за обучение в вузах, за жильё и коммунальные услуги, за посещение бань,театров, концертов и др. культурных мероприятий.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
123295916.02.2022 20:43
-
PineappleRomka13.11.2021 00:46
-
элина33225.01.2022 23:48
-
angelinaosadchy17.10.2022 07:20
-
fragerin27.04.2023 14:15
-
AA7777AA20.06.2021 09:38
-
КостянЕрмаков2327.04.2022 03:25
-
parus2712.09.2020 16:10
-
878v87807.02.2023 13:49
-
deadraccoon2007.04.2021 15:56
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.