Как образование петра 1 и преобразование затронули жизнь народов ходивших в состав российского государства в 16-17 веке и первой четверти 18 века?

250

429

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Шпунтик99

История

4,4(97 оценок)

взгляды науки и общества на петра великого

в научных трудах часто xviii и xix вв. представляются особым периодом в развитии нашей государственной жизни. этому периоду усвоено несколько названий: одни зовут его "императорским", другие "петербургским", третьи просто называют это время новой .

новую обыкновенно начинают с так называемой эпохи преобразований нашего общественного быта. главным деятелем этих преобразований был петр великий. поэтому время его царствования представляется нашему сознанию той гранью, которая отделяет старую русь от преобразованной россии. с этой грани нам и должно начать свое изучение последней и прежде всего, стало быть, познакомиться с сущностью преобразований и с преобразовательной деятельностью петра.

но деятельность петра до сих пор не имеет в нашем общественном сознании одной твердо установленной оценки. на преобразования петра смотрели разно его современники, смотрим разно и мы, люди xix и начала xx в. одни старались объяснить себе значение реформы для последующей жизни, другие занимались вопросом об отношении этой реформы к явлениям предшествовавшей эпохи, третьи судили личность и деятельность петра с нравственной точки зрения.

ведению подлежат, строго говоря, только две первые категории мнений, как по своему существу. знакомясь с ними, мы замечаем, что эти мнения иногда резко противоречат друг другу. происходят такие несогласия от многих причин: во-первых, преобразования петра, захватывая в большей или меньшей степени все стороны жизни, представляют собой такой сложный факт, что всестороннее понимание его трудно дается отдельному уму. во-вторых, не все мнения о реформах петра выходят из одинаковых оснований. в то время как одни исследователи изучают время петра с целью достич ь объективного вывода о его значении в развитии народной жизни, другие стремятся в преобразовательной деятельности начала xviii в. найти оправдания тех или иных своих воззрений на современные общественные вопросы. если первый прием изучения следует назвать научным, то второму всего приличнее название публицистического. в-третьих, общее развитие науки всегда оказывало и будет оказывать влияние на представления наши о петре. чем больше мы будем знать нашу , тем лучше мы будем понимать смысл преобразований. нет сомнения, что мы находимся в лучшем положении, чем наши предки, и знаем больше, чем они.

PomogitePPLez

История

4,5(63 оценок)

ответ:Каменные орудия неолита: 1-6 — наконечники стрел; 7 — нож; 8 — рубящее орудие; 9-11 — наконечники; 12-14 — негеометрические микролиты (пластинки с ретушью); 15-18 — геометрические микролиты; 19-21 — скребки; 22, 23, 27 — шлифованные топоры из сланца; 24 — кремневый топор; 25, 26 — нуклеусы

Объяснение:

Какие новые орудия труда появились в эпоху неолита и какони использовались?

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.