Составьтесоставьте шесть предложений или диалог на тему ,, в школьной мастерской " включив слова клещи, кусачки , ножницы, опилки, плоскогубцы и тиски.

Вшкольной мастерской завелись клещи. много было клещей. чем с ними только не боролись: и кусачками, и ножницами, и плоскогубцами. а клещей все больше и больше. они жили в опилках и нападали на учителя труда. а в кабинете биологии жили блохи. и пошли блохи войной на клещей. и завязалась битва страшная, и содрогнулись стены каменные, и расплескалось море синее, аквариумное. и пришел тут трудовик и победил силы темные веником-кладенцом.

1.класс узнал что за предмет клещи.

2.мальчики начали работать с кусачками.

3.девочки вырезают цветы ножницами.

4.в мастерской везде опилки.

5.на столе лежат плоскогубцы.

6.учитель взял в руки тиски

 

ну как то

 

 

Питаясь мертвой древесиной в стадии личинки или соком деревьев в фазе взрослого насекомого, жук–олень не причиняет вреда и не наносит никакого ущерба лесам и сельскохозяйственным угодьям. Жук не трогает живые и здоровые деревья, не портит техническую древесину (столярные и прочие изделия из дерева), а питается исключительно соком, который выступает на коре растения в местах повреждения. А вот польза от жука-оленя – существенная, ведь он является санитаром леса. Питаясь трухой и перерабатывая остатки гниющей древесины, жук тем самым улучшает почву.

Объяснение:

вот можешь коротко написать)