)2вар.–изменить раздельное написание на слитное (не)провере(н,нн)ое учеником , (не)исследова(н,нн)ый учёным остров, (не)собра(н,нн)ый вовремя урожай, (не)защищё(н,нн)ые от ветра места, (не)прекращающиеся в течение суток дожди, долго (не)заживающая рана;

  писатель гончаров сказал: «язык не есть только говор, речь: язык есть образ всего внутреннего человека, всех сил умственных и нравственных». несомненно, это утверждение верное, о том, как человек говорит, какие слова употребляет можно судить о его культурном уровне, воспитании, нравственности, интеллектуальных способностях. можно узнать, чем живет человек, что для него есть мораль, что он из себя представляет.   сразу можно сделать вывод о человеке, если в его лексиконе только нецензурная брань. когда человек открывает рот, ему уже ничего нельзя спрятать от собеседника,   он полностью раскрывается.        культурно выражаться нам лексика, которая свидетельствует о нашем лексиконе. в предложении номер   тринадцать есть фразеологизм « несся сломя голову». он означает, что толик быстро бежал, ему хотелось быстрее удостовериться действительно ли в городе и можно ли кому-то еще .   в предложении номер девятнадцать используется сравнение «деревянные домики …вспыхивали, как спичечные коробки». во время дома загорались быстро, стремительно, их не успевали тушить .        грамматика правильно высказать мысль. например, в предложении номер тридцать один   используется причастный оборот «собрав силы». в предложении номер сорок есть ряд однородных членов «поднялся, схватил, побежал». однородные члены проследить за действиями отца во время .        опираясь на материал текста, нам удалось доказать справедливость слов известного писателя. автор использует грамматические и лексические явления, они точно и ясно выразить ему свои мысли.