Доповідь на основі 2-3 джерел на суспільну тему в публіцистичному стилі. теми: 1.проблеми екології і ми 2.сучасна людина,яка вона? 3.роль мови у житті людини. 4.народні звичаї і традиції у твоїй сім*ї. 5.заповітники україни доповідь будьласка на одну із вище написаних тем(не на кожну по трішки).розміром десь на півтори сторі вдячна! найкращій доповіді 100 і доповідь-1) прилюдне повідомлення на певну тему. 2) рідко. усне або письмове офіційне повідомлення про що-небудь керівникові, начальникові.

Не знаю украинского, переведи сама) человеческий язык самым тесным образом связан с жизнью общества. одна из основных его функций – социальная, коммуникативная. язык – это средство общения людей, он призван наладить взаимопонимание между ними.          язык считается одним из самых сложных и богатых языков в мире. он имеет длительную своего развития. впрочем, как и сама россия.          связь языка с обществом проявляется еще и в том, что все величайшие писатели, поэты, общественные деятели нашей страны вошли также и в языка. ведь именно они ему развиваться, внося туда изменения, преобразуя его. без труда можно назвать целый ряд таких имен. это и м.в. ломоносов с его теорией о «трех штилях». это и н.м. карамзин с его учением об изящной «салонной» речи. это, конечно же, и а.с. пушкин, внесший большие изменения в язык 19 века. да и вообще все талантливые российские писатели и поэты влияли на язык через свои творения.          важно, что язык – это не беспорядочный набор букв и слов. он представляет собой систему, начиная со звуков и заканчивая сложными предложениями и целыми текстами. только в фонетике языка существует несколько делений звуков: звонкие, глухие, сонорные, только звонкие и только глухие, мягкие и твердые, только мягкие и только твердые звуки. кроме того, есть еще и буквы, которые не обозначают никаких звуков (например, мягкий и твердый знаки), а также буквы, обозначающие сразу несколько звуков в определенных позициях (гласные е, ё, ю, я).          огромное богатство таит в себе лексика языка. в ней существует множество слов для обозначения не только чувств или действий, но даже и для их оттенков. в языке существует огромные ряды синонимов, антонимов, паронимов, омонимов. только человек может смотреть своей возлюбленной в глаза, восхищаться очами богини, плевать в зенки соседу и грозиться выколоть моргалы врагу.          словарный запас языка настолько развился, что содержит в себе много ответвлений. это профессиональные, молодежные жаргоны; разнообразные тайные языки (например, язык преступного мира) и так далее. все они общению различных человеческих групп, служат для их взаимопонимания.          в современном мире мы разговариваем и пишем с языка. следовательно, у нас есть устный и письменный язык. письменный, или , язык един для всех. а устных языков великое множество. и не всегда люди могут легко понять друг друга.          так, например, жители деревень и маленьких городов (особенно пожилые) пользуются словами и выражениями, малознакомыми или вовсе незнакомыми жителям мегаполисов. и наоборот.          это происходит потому, что в языке существуют диалекты, слова, выражения и особенности произношения, которые присущи только жителям какой-то одной местности. известно, что на юге россии змею называют «козюлей», избу «хатой». прекрасный пример диалектных слов дал нам с. есенин в своем стихотворении «в хате»:           пахнет рыхлыми драченами;           у порога в дежке квас,          над печурками           тараканы лезут в паз.          только в этом четверостишии мы находим два диалектных слова (драченами, дежка) и два слова, связанных с обозначением деревенского быта ( печурки, паз). остальные строфы этого стихотворения также пестрят яркими диалектными словами.          всему этому язык является одним из самых сложных для изучения. об этом говорят все иностранцы, желающие освоить наш язык. им трудно объять всю лексику языка, освоить тонкости грамматического строя, научится правильно выстраивать предложения. но, тем не менее, количество иностранцев, изучающих наш язык, не уменьшается. это во многом связано с нашей великой классической . жители других стран стремятся прочитать произведения пушкина, толстого, достоевского на языке оригинала. и это тоже одно из доказательств коммуникативной функции языка.          родной язык – это часть национальной культуры и важная часть каждого человека. бесспорно, свой родной язык нужно знать и беречь. это также важно, как знать и уважать языки других народов:           и нет у нас иного достоянья!           умейте же беречь          хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,          наш дар бессмертный - речь.          и. бунин. слово.

1. анафора (грец. — виділення) — єдинопочаток; одна із стилістичних фігур; вживаний на початку віршових рядків звуковий, лексичний повтор чи повторення протягом цілого твору або його частини синтаксичних, строфічних структур (вікіпедія). напр.: світе тихий, краю милий, моя україно, за що тебе сплюндровано, за що, мамо, гинеш? (тарас шевченко, "розрита могила") анафора - словосполучення "за що", яке повторюється на початку рядків.   було колись — в україні ревіли гармати; було колись — запорожці вміли пановати. (тарас шевченко, "іван підкова") анафора - словосполучення "було колись", яке повторюється на початку рядків. повніша інформація - в інтернеті. 2. епіфора (грец. epiphor; — перенесення, повторення) — стилістична фігура, протилежна анафорі, повторення однакових слів, звукових сполучень, словосполучень наприкінці віршових рядків, строф у великих поетичних творах (в романі у віршах), фраз — у прозі чи драмі (вікіпедія). напр.: «ітеся! » — «не вернуться! — заграло, сказало синє море. — не вернуться, навіки пропали! » (тарас шевченко, "до основ'яненка") епіфора - повторення вкінці рядків словосполучення "не вернуться". її душили, а вона живе! її палили, а вона живе! ("україна") епіфора - повторення вкінці рядків словосполучення "а вона живе". повніша інформація - в інтернеті. а дальше - те, що не знайдете в і-неті.