Нам по языку задали написать презентацию о прилагательном 4 класс

Имена прилагательные  бывают  полными  (отвечают на вопрос какой? ): человек (какой? ) сильный и  краткими  (отвечают на вопрос каков? ): человек (каков? ) силен.  имена прилагательные изменяются по , числам и падежам (новый диван, новое зеркало, новая кровать, о новой тумбочке – новые диваны, новые зеркала, новые кровати, о новых тумбочках). при этом   род, падеж и число имени прилагательного зависят   от рода, падежа и числа имени существительного, к которому относится данное прилагательное.  в предложении имя прилагательное обычно является определением или именной частью  сказуемого  (забавная мартышка   рассмешила   детвору;   мартышка была забавной).  также имена прилагательные распространяются с существительными или наречиями и образуют с ними словосочетания (грустный из-за отказа; грустный).    по значению и грамматическим особенностям прилагательные подразделяются на  три разряда:     1) качественные прилагательные (маленький, красный, опасный, прекрасный);   2) относительные прилагательные (осенний, летний, городской, деревян¬ный, металлический);   3) притяжательные прилагательные (папин, дедов, бабушкин, волчий, лисий, крокодилий).  послушайте  песню  «добрый жук». к какому разряду прилагательных относится слово «добрый»?   . определите способы образования данных имен прилага¬тельных.  глинистый,   придирчивый, ,   вы¬пукло-вогнутый, низкорастущий, июньский.  морфологический разбор прилагательногосхема проведения морфологического разбора имени прилагательного: 1. имя прилагательное. начальная форма.  2. морфологические признаки:   а) постоянные:   — разряд по значению  — степень сравнения  — полная/краткая форма  б) непостоянные:   — степень сравнения  — полная/краткая форма  — род (в единственном числе)  — число  — падеж  3. синтаксическая роль в предложении.  пример морфологического разбора имени прилагательного: все путешественники мечтают попасть на северный полюс.  1. имя прилагательное; обозначает признак предмета и отвечает на вопрос (полюс) какой?   2. начальная форма – северный.  постоянные морфологические признаки: относительное прилагательное.  непостоянные морфологические признаки: единственное числе, мужской род, винительный падеж.  3. в предложении выполняет роль определения.  вопросы на закрепление новой темы:   1. что такое имя прилагательное?   2. как изменяются имена прилагательные?   3. чем полные имена прилагательные отличаются от кратких?   :   сделать морфологический разбор имен прилагательных.  1. вспоминается мне ранняя погожая осень.    2. помню раннее, свежее, тихое утро. помню большой, весь золотой сад, помню кленовую аллею, тонкий аромат опавшей листвы и запах антоновских яблок, запах меда и осенней свежести.    3. так славно ночью лежать на возу, смотреть в звездное небо, чувствовать запах дегтя в свежем воздухе и слушать, как осторожно поскрипывает в темноте длинный обоз по большой дороге.    4. в поредевшем саду далеко видна дорога к большому шалашу.    5. ветер волновал сад и нагонял зловещие космы пепельных облаков.    6. холодно и ярко сияло на се¬вере над тяжелыми свинцовыми тучами жидкое голубое небо, а из-за этих туч медленно выплывали хребты снеговых гор-облаков.  (и. бунин.)  использованная : малыхина е.в., язык, генеза, 2008.л.а. ахременкова «к пятерке шаг за шагом», м., просвещение, 2008.баранова м.т. « язык. 6 класс», м. просвещение, 2008.урок на тему: «имя прилагательное», рожек н. с., моу сош №1, г. белогорск.урок на тему: «имя прилагательное как часть речи», климантова о. а., моу лсош № 1.урок на тему: «имя прилагательное как часть речи. урок-обобщение», лебедева л.в.,моу-сош р.п. пушкино, советского района, саратовской области.урок на тему: «имя прилагательное» волкова о. в.,   моу "средняя общеобразовательная школа № 11", г. искитим, новосибирская обл.отредактировано и прислано а.а. литвин      над уроком работалилитвин а.а.  климантова о. а.  рожек н. с.  климантова о. а.  лебедева л.в.  волкова о. в.  молачко о.л.  поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему вы можете на  образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. создав  блог,  вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего.  гильдия лидеров образования  открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.

ответ 260

надеюсь правильно понял написанный пример