Установите соответствие 1)одноклеточные водоросли а)плеврококк 2)многоклеточные водоросли б)спирогира в)ульва г)хлорелла
293
332
Ответы на вопрос:
Большие полушария головного мозга. полушария головного мозга состоят из подкорковых и мозгового плаща, которые окружают полости, - боковые желудочки. у взрослого человека масса больших полушарий составляет около 80% массы головного мозга. правое и левое полушария разделены глубокой продольной бороздой. в глубине этой борозды находится мозолистое тело, образованное нервными волокнами. мозолистое тело соединяет левое и правое полушария. плащ у человека представлен корой головного мозга. это серое вещество больших полушарий. оно образовано нервными клетками с отходящими от них отростками и клетками нейроглии (клетки, выполняющие опорную функцию для нейронов; полагают, что нейроглия участвует в обмене веществ нейронов). кора больших полушарий головного мозга является высшим, филогенетически наиболее молодым образованием центральной нервной системы. она покрывает всю поверхность больших полушарий слоем толщиной от 1,5 до 3 мм. общая поверхность полушарий коры у взрослого человека 1700-2000 см кв. в коре насчитывают от 12 до 18 млрд. нервных клеток. общая поверхность коры головного мозга увеличивается за счет многочисленных борозд, которые делят всю поверхность полушария на выпуклые извилины и доли. три главные борозды - центральная, боковая и теменно-затылочная - делят каждое полушарие на четыре доли: лобную, теменную, затылочную и височную. лобная доля находится впереди центральной борозды. теменная доля ограничена впереди центральной бороздой, позади - теменно-затылочной, внизу - боковой. позади теменно-затылочной борозды находится затылочная доля. височная доля ограничена вверху глубокой боковой бороздой. между височной и затылочной долями резкой границы нет. каждая доля мозга, в свою очередь, делится на ряд извилин. белое вещество больших полушарий располагается под корой, выше мозолистого тела. в составе белого вещества различают ассоциативные, комиссуральные и проекционные волокна. ассоциативные волокна связывают между собой отдельные участки одного и того же полушария. короткие ассоциативные волокна связывают между собой отдельные извилины и близкие поля. длинные волокна - извилины различных долей в пределах одного полушария. комиссуральные волокна связывают симметричные части обоих полушарий. большая часть их проходит через мозолистое тело. проекционные волокна выходят за пределы полушарий. они входят в состав нисходящих и восходящих путей, по которым осуществляется двусторонняя связь коры с нижележащими отделами центральной нервной системы. функции отдельных участков коры неодинаковы, хотя кора больших полушарий функционирует как едино целое. отдельные области коры имеют разное функциональное значение. однако строгой локализации функций в коре не существует. в опытах на животных после разрушения определенных участков коры спустя некоторое время соседние участки брали на себя функции разрушенного участка. эта особенность связана с большой пластичностью клеток коры головного мозга. в кору больших полушарий поступают центростремительные импульсы от рецепторных образований. каждому периферическому рецепторному аппарату соответствует в коре область, которую и.п. павлов назвал корковым ядром анализатора. области коры, где расположены корковые ядра анализаторов, называют сенсорными зонами коры больших полушарий. ядерная зона двигательного анализатора, куда проводится возбуждение от рецепторов суставов, скелетных мышц и сухожилий, расположена в переднецентральной и заднецентральной областях коры. зона кожного анализатора, связанного с температурной, болевой и тактильной чувствительностью, занимает заднецентральную область (позади центральной борозды). наибольшую площадь занимает корковое представительство рецепторов кисти рук, голосового аппарата и лица; наименьшую - туловища, бедра и голени. ядерная зона зрительного анализатора находится в затылочной области. в височной области располагается корковая часть слухового анализатора. вблизи от боковой борозды расположена ядерная зона вкусового анализатора. с сенсорными зонами взаимодействует моторная зона коры больших полушарий, при раздражении которой возникает движение. эта область расположена кпереди от центральной борозды. ядерные зоны анализаторов представляют собой участки коры, в которых заканчивается основная масса проводящих путей анализаторов. за пределами ядерных зон расположены рассеянные элементы, куда поступают импульсы от тех же рецепторов, что и в ядро анализатора. в последнее время получены данные, , что локализация функций в коре не ограничивается определенным полем коры, а лишь преимущественно восприятие того или иного вида чувствительности связано с определенным полем коры; вместе с тем оно может быть представлено и в соседних участках коры в виде полисенсорных нейронов, реагирующих специфически реакциями на раздражение разных рецепторов.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
serikon113.11.2020 01:39
-
SweetCandy2322807.10.2021 01:10
-
ochensad04.06.2020 04:26
-
girlgood207.03.2020 21:10
-
Косалинааа04.04.2022 04:45
-
Мыркпвы16.02.2022 10:59
-
znasta74501.06.2022 18:02
-
жироввадим12.07.2020 21:41
-
дашулькот10.11.2022 09:37
-
mariamadaeva12.05.2022 05:18
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.