Моя любимая книга путь абая сочинение

Книг написано много и нет ни одного человека в митре, кто прочитал бы их все. книги — это и вкусы каждой эпохи. некоторые из них безнадежно утратили свою прелесть, другие —- актуальны и читаются с интересом и сегодня. каждый писатель мечтал писать на века, а вот получилось у него или нет, выясняется в последующих поколениях.          я не могу сказать, что люблю какую-то одну книгу. у меня их много, они разноплановые, одни художественные, другие познавательные. например "игра в бисер" гессе открыла мне совершенно иной мир, наполненный вкусом к познанию, радостью бескорыстного труда, благоговейным отношением к культуре. а повести в. крапивина навеяли тоску, потому что мне уже не вернуться в детство, не мечтать о бескорыстном друге, потому что мы выросли и стали влюбляться, мы входим в фазу взрослых отношений. и здесь, на смену крапивину ко мне приходит м. булгаков. в романе "мастер и маргарита" я нахожу сарказм и иронию, которыми наполнен сам, любовь, о которой мечтает каждый; и еще — непередаваемую пушкинскую ноту в диалоге воланда и левия матвея:           "почему же вы не возьмете его к себе, в свет? — он не заслужил света, он заслужил покой". это перекликается со словами: "на свете счастья нет, но есть покой и " если сказать о заветных именах, то это честертон, толкиен, вудхауз. я люблю не какие-то отдельные произведения этих авторов, а тот взгляд на жизнь, ту глубокую нравственную и радостную философию, на которой выросли их миры.          добрый сказочник толкиен, завершающий своих "хранителей" трагической истиной: "я должен погибнуть, чтобы хоббитания жила."          честертон, знавший, что настоящий социалий "так же неспособен украсть бриллианты, как и египетские пирамиды", но "это человек, который считает, что ваша собственная сажа вам не принадлежит". честертон всю жизнь, как чумы, бежавший славы и величия, но для ставший тем камнем, который будучи поначалу отвергнут зодчими, впоследствии встал во главу угла.          вудхауз, каждым словом преданный своей великобритании и смертельно оскорбленный ею. он уехал в сша, прожил там всю жизнь, отказавшись приехать даже для того, чтобы принять рыцарский титул. но в каждой его книге — светлое солнце весны, любимые простодушно-лукавые герои, нет, не со злодеями, а с унылым, расчетливым, холодным и бездушным "взрослым миром". вечные дети, как дядя фред, который обожает "расточать радость и свет".          юрий олеша говорил, что вся стоит на одной полке. это значит, что книги — не конкуренты друг другу, они — грани одного мира. но у каждого есть такой кристалл, через который преломляется все остальное. у меня это пушкин. все, к чему стремится развитие человеческой души и разума, уже было сказано либо намечено у него. пушкин — это всеобъемлющая объективность, мудрость, но при этом согретая сердцем. это острейший ум и тончайшее поэтическое чувство. больше всего я люблю прозу пушкина, его публицистику и его письма. смешно и неловко после него читать некоторых писателей, скрывающих за многословием скудость мысли и бедность чувств.          я росту сам и растет моя библиотека. каждая прочитанная мною книга занимает положенное место в моих мыслях и душе. я честно не могу сказать, какая книга мною особенно любима. все настолько разнообразно, интересно и неинтересно, что остается пожелать себе долгой жизни, чтобы узнать и изучить хоть крохотную часть мира.

Тема труда в рассказе а. п. платонова «никита» главный герой рассказа андрея платоновича пла­тонова — никита. об этом говорит и название про­изведения. никита — пятилетний мальчик, отец ко­торого ушёл на войну и не вернулся. поэтому мать никиты целый день трудилась в поле, а никита оста­вался дома один. платонов показывает нам один такой день из жиз­ни никиты. мальчик бродит по избе и двору, и всё вокруг кажется ему живым: «везде есть люди, только кажутся они не людьми». в своём воображении он ви­дит вокруг маленьких человечков, водяных людей, великана, змей. при этом для каждого такого суще­ства никита придумывает свой облик, характер, при­вычки. всех он делит на добрых и злых. больше всего никита боится старого пня, в котором он тоже ви­дит черты какого-то человека. самым добрым кажет­ся ему солнце, потому что никита решил, что на нём теперь живёт умерший дедушка, которого он любил. можно сказать, что никита — добрый, любозна­тельный, общительный мальчик. ему всё интересно: «он хотел теперь узнать то, чего он не знал». так как он оставался на целый день один и ему было не с кем общаться, никита разговаривал с окружа­ющими предметами, оживляя их в своём воображе­нии. ему было одиноко и страшно, ведь никите было всего пять лет: «…он занемел от страха; у него только дрогнуло и приостановилось сердце». и когда солнце- дедушку закрыло облако, никита не выдержал и по­бежал к матери. но день, описанный платоновым, для никиты был особенным — с войны вернулся его отец. мы видим, что это событие изменило жизнь мальчика. ни­кита объявил всем «жителям» двора: «к нам отец при­шёл. он век будет с нами вековать». интересно, что первым делом отец расколол на дрова старый пень. этим автор дал нам понять, что никита больше не будет ничего бояться. отец и сын решили постелить в избе новый пол. так началась и «новая» жизнь никиты. он с радостью тру­дился, выпрямляя гвоздики, в которых тоже видел маленьких человечков, которые теперь были добры­ми, потому что никита их «сам трудом сработал». в конце рассказа никита произнёс главную мысль: «давай все трудом работать, и все живые будут». доб­рое сердце и трудолюбие — вот чем восхищается пла­тонов в своем произведении.