Как вы понимаете значение слова учитель? сформулируйте и прокомментируйте данное вами определения.напишите сочинение рассуждение на тему кого можно назвать настоящим учителем,взяв в качестве тезиса данное вами определения.аргументируй свой тезис два примера аргумента, ваши рассуждения один пример аргумент из прочитанного текста автору из вашего жизненного опыта (1)давно уже хочется написать о школе. (2)книг об этом написано немало, но мне интересно было бы исследовать одну линию в этой огромной теме — что остается от учителя, от класса в характере человека. (3)кроме знаний. (4)когда учитель ставит отметку ученику, то ведь и ученик одновременно как бы ставит отметку учителю. (5)3а справедливость, за объективность. (6)и вместе с отвечающим учеником отметку эту ставит и весь класс. (7)наша любовь к учителям складывалась из таких отметок. (8)разумеется, не только из них. (9)любовь рождалась по-разному. (10)наверное, любимых учителей больше, чем талантливых. (11)талантливым стать нельзя, а вот любимым стать можно. (12)думая об этом, я вспоминаю бывших своих учителей. (13)кто из них получал нашу любовь? (14)в десятом классе преподавал нам известный профессор, и наше «» воспитание было отличным. (15)но! (16)но мы полюбили раньше, полюбили молоденькой учительнице. (17)кажется, она преподавала тогда первый год и не хорошо сама знала некоторые тонкости, но всё равно мы любили её. (18)вероятно, за то, что она любила нас, за то, что она не скрывала своих промахов и открыто переживала их. (19)но может, наиболее важная составляющая нашего чувства возникала из нравственного облика учителя. (20)вернее, не облика, а нравственного содержания учительства. (21)наши учителя преподавали нам кроме своих предметов какие-то нравственные начала. (22)и учитель для меня - это прежде всего воспитатель, а значит, и проповедник. (23)учитель может и должен учить жить. (24)я вкладываю в эти слова самые простые понятия. (25)простые и понятные, как пословицы. (26)3ачем люди трудятся, к чему приводит жадность, почему нельзя врать, почему надо жалеть животных - словом, истины, казалось бы, элементарные, очевидные, но нужно, чтобы они были произнесены. (27)убедился я и в том, что хороший учитель почти всегда создает и дружный хороший класс. (28)и за это, может, самое большое учителям. (29)потому что школьные друзья - дорогое богатство каждого из нас. (30)спустя десятилетия, вспоминая об учителях моей школы, вижу, как многим хорошим я обязан им. (31)вспоминаются не знания, не предметы, а то человеческое, что вкладывали в нас. (по д. гранину)

  учитель… если сухо передать смысл этого слова, то учитель – человек, призванный передавать другим опыт, накопленный человечеством. но истинного педагога, как мне кажется, заключается не в передаче суммы знаний. учитель - это еще и воспитатель, потому что он всегда является примером для своих учеников. именно с него они во многом «считывают» важную жизненную информацию: как нужно относиться к людям, к своей работе, к себе, к окружающему миру. в связи с этим, учитель, на мой взгляд, это ответственное «звание», требующее постоянного самосовершенствования, внутреннего роста и развития.          у каждого человека в жизни есть свои учителя. поначалу эту роль выполняет мама, чуть позже ей начинают папа, бабушка, дедушка, тети и дяди, братья и сестры. именно от этих людей мы получаем первые сведения об окружающем мире, с их учимся ходить и говорить, любить и ненавидеть, проявлять себя или, наоборот, прятать свои чувства.          спустя некоторое время, повзрослев, мы приходим в детский сад, где нашими учителями становятся воспитатели, няни, дети, которые нас окружают. кто-то из них превращается в нашего друга, а кто-то, возможно, и во врага. но каждый для нас – учитель, потому что этим людям мы все глубже погружаемся в жизнь.          а еще позже наступает один из самых ответственных моментов в жизни человека – он идет в школу, где сталкивается с людьми, чья профессия так и называется – «учитель». сколько книг написано, сколько фильмов снято о том, насколько важно для юного человека, кто станет его учителем, кто будет наставлять и сопровождать его на протяжении целых десяти лет жизни!           учитель, если он нашел подход к ребенку и пользуется его уважением, занимает важное место в душе своего ученика. педагог стоит в одном ряду с родителями, а в некоторые моменты жизни - он гораздо важнее, чем семья.          учитель обладает огромной властью над душой ребенка. он, подобно пигмалиону, может стать юному человеку настоящей личностью, а может и навсегда убить веру в себя. лишь учителю подвластно развить способности и таланты своего ученика, подсказать ему дальнейшее направление в жизни, научить его любить учиться, постоянно стремиться к самосовершенствованию.          педагог может развить душу маленького человека, показать ему, что хорошо, а что плохо, к чему следует стремиться, в чем заключается смысл жизни. вы скажете, говорить об этом – функция родителей. однако не все взрослые могут беседовать со своими детьми на такие темы. да и многие из них сами не способны определиться – в чем «соль жизни», ради чего стоит жить, как нужно вести себя, какие иметь приоритеты и так далее. именно поэтому роль «учителей жизни» часто ложится на плечи школьных учителей. и именно поэтому – так важно им осознавать свою ответственность перед детьми.          на мой взгляд, профессия педагога – одна из сложнейших в этом мире. чтобы быть успешным (по-настоящему, а не на бумаге) учителем, нужно, как мне кажется, в полной мере осознавать собственное несовершенство. потому что велика вероятность почувствовать себя всесильным богом, знающим гораздо больше, чем твои ученики. а это, как отмечали еще великие мудрецы древности, величайшее заблуждение. обучение – это процесс взаимный. ежесекундно учитель учит своих учеников, а те, в свою очередь, учат его. и только принимая это, можно добиться хороших результатов.          каждый человек в своей жизни - и ученик, и учитель. однако школьные и, отчасти, институтские педагоги – это совершенно особые люди, имеющие возможность серьезно повлиять на личность и судьбу своих учеников.          многим из нас повезло – на их пути встретился настоящий учитель, которому они , которого помнят всю жизнь. такие учителя по-настоящему счастливы, потому что они практически бессмертны – живут в своих учениках, в той любви, которую они дарили людям. именно о таких педагогах слагают песни и пишут книги, именно их прославляют в веках. хочется, чтобы каждому из нас в жизни встретится свой учитель…

Глаголы  в 1 спр. в начальной форме оканчиваются на -  ать,   -оть, еть, ять(исключения- брить, стелить)а ко 2 спр.   на ить + 11 глаголов-исключений гнать, держать, и зависеть, и вертеть, смотреть и видеть. и обидеть, и терпеть. дышать, слышать, вы запомнили, друзья, ненавидеть. их на –е- спрягать нельзя.