Представители возрастных групп в обществе относятся к труду по-разному.подумайте и сформулируйте,чем является труд в жизни следующих групп: молодёж люди среднего возраста люди пенсионного возраста

Молодеж- набраться опыта, навыки общения, узнать откуда деньги берутся и какой ценой. средний возраст- средства к существованию,социальный статус. пенсионный возраст- привычка, способ ощущать свою нужность, передавать свой опыт.

молодёж - поиск назначения в жизни, проявление своих способностей.

люди среднего возраста - средство прокормить семью.

люди пенсионного возраста  - как ни странно, но труд для них является привычкой : d

 

 

 

 

 

 

1- темперамент – темпераменту, присущему людям от рождения одни – быстры, подвижны, склонны к эмоциональным реакциям, другие – медлительны и спокойны. темперамент – это нашей личности, основанный на нервной системе и зависит от строения тела человека, обмена веществ в организме. черты темперамента не изменению, так как они чаще всего по наследству. нужно в первую очередь понять его особенности, чтобы определится с родом деятельности человека. к каждому типу темперамента нужно найти свой подход 2 – характер – в характере человека выражаются его существенные особенности. черты характера – это свойства личность, устойчивые особенности поведение человека. структуру характера делят на 4 группы, которые выражают отношение личности к определенной деятельности: к труду – трудолюбие, добросовестность, настойчивость, ответственность, инициативность, противоположность этому – лень, безответственность, пассивность, склонность к рутиной работе; к коллективу и к обществу в целом – общительность, отзывчивость, уважение, противоположность – замкнутость, призрение, грубость, бездушие. к самому себе – самокритичность, гордость, чувство собственного достоинства и в чем то скромность, противоположное этому – сомнение, эгоизм, заносчивость, обидчивость. к вещам – аккуратность, бережливость, щедрость, противоположное – скупость. формируется характер морально волевым качествам личности, на данном этапе выделяют 4 типа характера: демонстративный личности сильно выражают свои эмоции и переживают их. они могут лгать, не понимая этого, хотя не способны притворятся и пытаются постоянно убедить окружающих. они артистичные натуры, которые умеют играть своими чувствами на публике. своей артистичности имеют положительные черты – хорошо понимают другого человека, они могут стать писателями, актерами и социальными работниками. принимают свои решения стремительно и импульсивно, ничего не обдумывая. педантичный характер – противоположность демонстративному типу. их негативные черты – нерешительность и постоянное чувство страха за свою жизнь, могут выразить положительные качества такие как, пунктуальность, аккуратность, ответственность, рассудительность. долго колеблются при принятии решения и тщательно обдумывают свои действия. застревающий тип – долго задерживают свои чувства гнев, ярость, страх и так же долго и ярко переживают свои достижения. отличаются обидчивостью и злопамятностью. они могут простить обиду, но никогда не забудут её. возбудимый тип – постоянно недовольны, раздражительны. не умеют собой, что часто приводит к конфликтам. способности – измеряются путем решения определенных . они подразделяются на два вида: общие формируются развитием интеллекта. к ним относятся трудолюбие и работоспособность., внимательность, собранность, гибкость ума адаптация и умение ориентироваться в трудных жизненных ситуациях. специальные способности – это развитие к определенному типу деятельности. направленность – это куда именно направлена деятельность человека, бывает направленность на себя, на и на общению. тут важно определить потребности в определенной направленности мотивов человека. интеллектуальность – это ядро интеллекта – обеспечивающий реализацию способности человека оценивать ситуацию, принимать решения в соответствии со своим поведением. структура интеллекта зависит от возраста, образования и индивидуальных особенностей. эмоциональность – делятся на ум, волю и эмоции. ум и воля подчиняются нам, а эмоции возникают помимо нашей воли и желаний. мы можем скрывать эмоции и выплескивать их на ружу, но этому они не ослабевают. эмоциями необходимо, они делятся на: аффект – возникающий в результате сильного потрясения, захватывает человека целиком и его мыслями и действиями. собственно эмоции – возникает на свершившееся, предполагаемые и вспоминаемые события, отражаются в субъективной оценки. чувства – устойчивое эмоциональное состояние, отношение к конкретным событием и людям. настроение – длительное эмоциональное состояние, отражает установку принятие или непринятие мира, связанно с темпераментом. стресс- реакция организма на неожидаемую, напряженную обстановку. может возникнуть на холод, боль, унижение. умение общаться – это прежде всего процесс взаимодействия людей. общение может быть – в разных формах и – мимикой, жестами. делятся на виды - диалог, массовое, групповое, анонимное; каналы – зрительный, слуховой, при прикосновений – тактильный и с ощущения своего тела – соматосенсорный. самооценка – человек оценивает свои способности, поступки и возможности. она может быть заниженной, завышенной либо адекватной, что бывает достаточно редко.