Вчем необычность рассказа а т твардовского о некрасове ?

Труд самого поэта — это нечто важное, главное, пронизывающее его жизнь от самого начала трудовой деятельности. об этом также сохранились воспоминания близко знавших поэта людей: «в труде души молодого твардовского было нечто непосредственно вырастающее из труда крестьянина и мастерового человека, каким был его отец крестьянин и кузнец, из труда души его матери, своеобразной и поэтической крестьянки, образ которой проходит через его поэзию и о которой не раз он говорил и в наших тогдашних беседах, и вместе с тем это был уже труд души народного интеллигента и поэта совершенно нового типа, труд души будущего твардовского» (а. македонов).красота родного края, память о близких и друзьях, весь строй жизни в детстве и юности — все объединилось и вошло в ум и сердце поэта. неоднократно вспоминал он об этом в своих произведениях: нет, жизнь меня не обделила,              и сказок в трепетную память,добром своим не обошла,    и песен матери родной,всего с лихвой дано мне было            и старых праздников с попами,в дорогу — света и тепла.  и новых с музыкой иной.за далью — даль«родная смоленская земля, поэтическая натура матери, по-крестьянски одержимая личность отца, строительство новой деревни— вот та благодатная почва, на которой закладывался и вырастал большой  поэт — а. т. твардовский». «в стихах своего земляка,— вспоминал позднее твардовский,— уже известного в наших краях поэта, я увидел, что предметом поэзии может и должна быть окружающая меня жизнь  деревни, наша непритязательная смоленская природа, собственный мой мир впечатлений, чувств, душевных привязанностей».  «твардовский создает крупный характер, олицетворяющий судьбы миллионов крестьянских семей, крестьянских масс в год «великого перелома», заставляя убедиться в притягательной силе нового. в поэме проявляется талант твардовского как национального поэта, правдивые реалистические характеры, картины жизни, обнаружившего мастерство владения народным »3. при сопоставлении с поэмой некрасова «кому на руси жить хорошо» возможны такие вопросы: каковы характеры героев поэмы н. а. некрасова «кому на руси жить хорошо» и поэмы а. т. твардовского «страна муравия»? в чем разница картин, открывающихся героям, поэм в пути? и пр.сообщая школьникам о том, как поэма «страна муравия» сразу принесла поэту известность, и завершая разговор о поэте на уроке, полезно фрагмент из воспоминаний м. исаковского: «поэма твардовского сразу же прлучила широчайшее распространение. высокую оценку дала еш*и критика. и скоро «страна муравия» была включена в вузовские программы: студенты должны были изучать ее наряду с произведениями классиков и лучшими произведениями  . создалось любопытное положение: студент твардовский при окончании института (а он его окончил в 1939 году) на экзаменах мог вытащить такой билет, по которому он должен был бы рассказать экзаменаторам о произведении поэта а. твардовского «страна му-равия». случай, как мне кажется, небывалый в »если в поэтических фельетонах теркин представал исключительной личностью («человек он сам собой необыкновенный») и тем самым как бы был поднят над солдатской массой, то в поэме твардовский намеренно подчеркнул его «обыкновенность», его слитность со всеми бойцами. изменившееся отношение к герою углубило народность поэмы в целом.вася теркин? кто такой? скажем откровенно: человек он сам собой необыкновенный.коллективный «теркин» теркин — кто же он такой? скажем откровенно: просто парень сам собой он пронизана мыслью о защите родной земли. это слышится и в голосе автора, и в словах его героя—обыкновенного парня василия теркина. вот, например, глава «на привале»—начинаясь с шуток повара и василия теркина, толкования «разных сабантуев» (веселых, остроумных шуток), заключается как бы невзначай выводом: сабантуй — тебе наука,враг лютует — сам лютуй.или несколько картин главы «перед боем»— путь солдата к своим проходит лесом, полем, мимо случайной хаты, где хозяйка напутствует бойцов: «воротиться дай вам »— которые завершаются словами теркина, выражающими заветную мечту солдата в тяжкие годы великой отечественной войны: не зарвемся, так прорвемся,будем живы — не помрем.срок придет, назад вернемся,что отдали — все читатель школьникам заметить и осознать органическое единство юмора и лирики, повествования и патетики, внутреннее композиционное единство, единство устремлений героев поэмы и автора, беззаветно любящих родину, и борющихся за ее освобождение. все это делает произведение предельно правдивой и жизненной картиной минувшей войны.

ответ: портной, стелющий и зашивающий ткань смотрит на чертящего классики мальчика и играющую в них девочку, которой уже пора идти к моющей посуду маме, что бы режущему морковь папе.

объяснение: