Придумать рассказ для 3 класса "шиворот навыворот"

(сократите)   шиворот - навыворот   один раз я сидел, сидел, и ни с того ни с сего вдруг такое надумал, что даже сам удивился. я надумал, что вот как хорошо было бы, если бы все вокруг на свете было устроено наоборот. ну вот, например, чтобы дети были во всех делах главными и взрослые должны были бы их во всем слушаться. в общем, чтобы взрослые были как дети, а дети как взрослые. вот это было бы замечательно, бы было интересно. во-первых, я представляю себе, как бы маме «понравилась» такая , что я хожу и командую ею как хочу, да и папе небось тоже бы «понравилось», а о бабушке и говорить нечего, она бы, наверно, целые дни от меня ревела бы. что и говорить, я бы показал бы, почем фунт лиха, все бы им припомнил! например, вот мама сидела бы за обедом, а я бы ей сказал: — ты почему это завела моду без хлеба есть? вот еще новости! ты погляди на себя в зеркало, на кого ты похожа? вылитый кощей! ешь сейчас же, тебе говорят! и она бы стала есть, опустив голову, а я бы только подавал команду. — быстрее! не держи за щекой! опять задумалась? все решаешь мировые проблемы? жуй как следует! и не раскачивайся на стуле! и тут вошел бы папа, после работы, и не успел бы он даже раздеться, а я бы уже закричал: — ага, явился! вечно тебя надо ждать! мой руки сейчас же! как следует, как следует мой, нечего грязь размазывать! после тебя на полотенце страшно смотреть. щеткой три и не жалей мыла. ну-ка покажи ногти! это ужас, а не ногти! это просто когти! где ножницы? не дергайся! ни с каким мясом я не режу, а стригу осторожно! не хлюпай носом, ты не вот так. теперь садись к столу! он бы сел и потихоньку сказал маме: — ну, как поживаешь? а она бы сказала тоже тихонько: — ничего, ! а я бы немедленно: — разговорчики за столом! когда я ем, то глух и нем! запомните это на всю жизнь! золотое правило! папа! положи сейчас же газету, наказание ты мое! и они сидели бы у меня как шелковые, а уж когда бы пришла бабушка, я бы прищурился, всплеснул бы руками и заголосил: — папа! мама! полюбуйтесь-ка на нашу бабуленьку! каков вид! грудь распахнута, шапка на затылке! щеки красные, вся шея мокрая! хороша, нечего сказать! признавайся: опять в хоккей гоняла? что? это клюшка? убери ее сейчас же с моих глаз – на черный ход!   тут бы я прошелся по комнате и сказал бы им всем троим: - после обеда все садитесь за уроки, а я в кино пойду!   конечно, они бы сейчас же заныли бы, захныкали: — и мы с тобой! и мы тоже! хотим в кино! а я бы им: — нечего, нечего! вчера ходили на день рождения, в воскресенье я вас в цирк возил! ишь! понравилось развлекаться каждый день! дома сидите! нате вам вот тридцать копеек на мороженое, и все! тогда бы бабушка взмолилась: — возьми хоть меня-то! ведь каждый ребенок может провести с собой одного взрослого бесплатно! но я бы увильнул, я сказал бы: — а на эту картину людям после семидесяти лет вход воспрещен. сиди дома! и я бы прошелся мимо них, нарочно громко постукивая каблуками, как будто я не замечаю, что у них у всех глаза мокрые, и я бы стал одеваться, и долго вертелся бы перед зеркалом, и напевал бы, и они от этого еще хуже бы мучились, а я бы приоткрыл дверь на лестницу и сказал но я не успел придумать, что бы я сказал бы, потому что в это время вошла мама, самая настоящая, живая, и сказала: — ты еще сидишь? ешь сейчас же, посмотри на кого ты похож! вылитый кощей!  

Лучший способ определить, кто перед вами - утка, гусь или лебедь, - взглянуть на клюв. как правило, у каждой группы водоплавающих клюв имеет отличительные особенности.  у уток клюв довольно длинный, широкий и плоский. у гусей он короче и более закругленный, а у лебедей по форме напоминает клюв как уток, так и гусей.форма клюва водоплавающих идеально приспособлена для добывания пищи. у большинства водоплавающих птиц на кончике клюва имеется шип, который похож на коготь.большинство водоплавающих птиц ныряют в воду за пищей через большие интервалы времени, а вот крохали и другие морские утки делают это практически постоянно.клюв крохаля сильно отличается от клюва других водоплавающих птиц, потому что это утка питается в основном рыбой. клюв у нее длинный и тонкий с зубчатыми краями. когда крохаль хватает скользкую рыбу, эти зубчики, словно крючки, застревают в чешуе и не жертве ускользнуть. лебеди питаются подводными растениями. они выдергивают их или откусывают прямо под водой. в этом им массивный и сильный клюв. длинная шея лебедей позволяет им добывать пищу без ныряния. гуси питаются травой и другими растениями, и их клюв идеально приспособлен для этой цели. он прочный и сильный, поэтому гуси с легкостью щиплют траву. насечки на внутренней поверхности клюва измельчать траву. многие виды уток питаются, процеживая воду. они плавают с открытым клювом, опустив его, словно ковшик, в воду. зубчики на внутренней поверхности клюва удерживают крошечные частицы пищи. такие утки едят почти все, что попадает им в рот: семена, водоросли, мельчайшие организмы. чтобы добыть необходимое количество пищи, утка должна процедить много литров воды. вода и пища в клюв вместе. пища улавливается зубчиками, а вода вытекает обратно. у некоторых водоплавающих на голове имеется хохолок, который они могут поднимать и опускать. у всех водоплавающих толстое туловище с довольно короткими и толстыми лапками. лапки у всех с перепонками, хотя у некоторых видов перепонки развиты лучше, чем у других