М. а, булгаков «мастер и маргарита» вариант 1 прочитайте ниже фрагмент текста и выполните а1 - а5; в1 - в4; однажды весною, в час небывало жаркого заката, в москве, на патриарших прудах, появились два гражданина. первый из них, одетый в летнюю серенькую пару, был маленького роста, упитан, лыс, свою приличную шляпу пирожком нес в руке, а на хорошо выбритом лице его помещались сверхъестественных размеров очки в черной роговой оправе. второй - плечистый, рыжеватый, вихрастый молодой человек в заломленной на затылок клетчатой кепке - был в ковбойке, жеваных белых брюках и в черных тапочках. первый был не кто иной, как михаил александрович берлиоз, председатель правления одной из крупнейших московских ассоциаций, сокращенно именуемой массолит, и редактор толстого художественного журнала, а молодой спутник его - поэт иван николаевич понырев, пишущий под псевдонимом бездомный. попав в тень чуть зеленеющих лип, писатели первым долгом бросились к пестро раскрашенной будочке с надписью «пиво и воды». да, следует отметить первую странность этого страшного майского вечера. не только у будочки, но и во всей аллее, параллельной малой бронной улице, не оказалось ни одного человека. в тот час, когда уж, кажется, и сил не было дышать, когда солнце, раскалив москву, в сухом тумане валилось куда-то за садовое кольцо, - никто не пришел под липы, никто не сел на скамейку, пуста была аллея. дайте нарзану, - попросил берлиоз. нарзану нету, - ответила женщина в будочке и почему-то обиделась. пиво есть? - сиплым голосом осведомился бездомный. пиво к вечеру, - ответила женщина. а что есть? - спросил берлиоз. абрикосовая, только теплая, - сказала женщина. ну, давайте, давайте, абрикосовая дала обильную желтую пену, и в воздухе запахло парикмахерской. напившись, немедленно начали икать, расплатились и уселись на скамейке лицом к пруду и спиной к бронной. а1. определите жанр произведения, из которого взят фрагмент. роман-эпопея; 3) быль; повесть; 4) роман. а2. из какой части произведения этот фрагмент? реально-; 3) утопической; мифологической; 4) фантастической. a3. главной темой данного фрагмента является: портрет бездомного и берлиоза; описание бытовой жизни в москве; встреча берлиоза и бездомного на патриарших прудах; судьба в москве. а 4. какую странность майского вечера следует отметить прежде всего? полное отсутствие людей; безумная жара; доброта берлиоза; необыкновенный холод.
168
464
Ответы на вопрос:
Как вы думаете, что такое добро? а что такое зло? вдоль всей своей человечество старается ответить на эти вечные вопросы. давайте посудим вместе. мне кажется, что добро в первую очередь связано с умением радоваться и сочувствовать, сопереживать, откликаться на ощущения других и держать свою душу открытой. когда мы говорим о человеке «добрый», то имеем ввиду, что он готов прийти на другому, делая это не ради выгоды, не на показ, а бескорыстно, по велению сердца.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
VladimirVelocity30.05.2021 12:45
-
asemgul10120526.11.2022 18:09
-
nastyadolbakp0837c17.05.2021 03:23
-
ЭляВ198810.07.2020 07:14
-
ghf820.08.2022 06:12
-
Димооон106.02.2022 16:52
-
Lusihvostfei21.04.2023 02:20
-
Nna56417.05.2021 20:04
-
валентина26810.06.2023 06:47
-
Rezars1923.07.2021 23:32
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.