Что общего и различного в сказках "повесть о том как мужик двух генералов прокормил" и "дикий помещик". заранее

Сатира та склонность показала\ любимице своей, \ сатиру ниспослала\ она в защиту ей. алексей ржевский 1761 притча о сатире сатира "петербургские квартиры"\ пишет кони, слышал я; \ там под видом он сатиры\ хочет выставить меня. федор кони 1840 из комедии с куплетами "петербургские квартиры"\ куплеты задприна сатира да, в обличительной словесности я вижу\ явление _законное_, сказал я, \ _необходимое_, скажу, усугубляя, \ и, так сказать, _отрадное_ явленье. \ она не есть пустое раздраженье\ отдельных лиц, но, я заметить смею: \ скорбящее она самопознанье, \ глубокий стон из сердца и – осмелюсь\ произнести - народной подоплеки! василий курочкин 1860 дилетантизм в преложение ответа председателя общества любителей российской словесности на вступительное слово г-на селиванова сатира нет, меня не облапошат! \ я придумал всё хитро; \ напишу, что кони - лошадь, -\ благородно и остро! федор кони 1840 из комедии с куплетами "петербургские квартиры"\ куплеты задприна сатира то, верно, злая, острая сатира, -\ она для свадебных торжеств некстати. \ "траги-смешной, тягуче-краткий акт -\ любовь пирама юного и фисбы".\ трагичный и смешной! тягуче-краткий! \ да это лед горячий, черный снег! \ кто согласует эти разногласья? уильям шекспир. перевод м. м. тумповской 1937 сон в иванову ночь сатира других стихи приятно\ писати научают\ красавицы парнасски; \ меня стихи приятно\ писати научает\ красавица московска. алексей ржевский 1763 притча о сатире сатира увы, сатиры нет без риска, \ с множатся грехи… \ ужель васильева лариса\ перестает писать стихи! . александр иванов из книги «пегас – не роскошь» (1979)посвящение ларисе васильевой сатира и то, что в басенке является моей\ как шутка, - от того во времена былые\ вся, может, плакала россия, \ да плачет, может быть, еще и до сих дней! " аполлон майков 1868 крылов сатира но поэма ль комедия или она не поэма, \ это оставим до времени. вот в чем вопрос: справедливо ль\ ты почитаешь опасной сатиру? - пусть сульций и каприй\ оба охриплые, в жарком и сильном усердии оба, \ ходят с доносом в руках, негодяев к великому страху; \ но - кто честно живет, тот доносы и их презирает. квинт гораций флакк. перевод м. дмитриева сатиры\4 сатира трудно сатир не писать, когда женится евнух раскисший, \ мевия {5} тукского вепря разит и копьем потрясает, \ грудь обнажив; когда вызов бросает патрициям тот, кто\ звонко мне - юноше - брил мою бороду, ставшую жесткой; ювенал. перевод д. с. недовича и ф. а. петровского сатира i 5 мевия - какая-то женщина, занимавшаяся не свойственной ее полу профессией вроде "охоты" на диких зверей в цирке. сатира уж так спасли, что бог помилуй! \ состав воды, гасившей пламя, \ диоскорида затруднил бы; \ свелось к тому, что я всю ночь\ себя высмеивал и чистил. лопе де вег

тема: влияние учителя в.г. распутина «уроки французского» уроки жизни слово учитель емко по своей сути, хотя и обозначает с виду простое действие: учитель, значит, учит. и вся глубина здесь не в том, чему учит, а в том, как учит. хорошим примером для понимания этого может послужить произведение «уроки французского», рассказ, написанный валентином распутиным на основе своего жизненного опыта. в рассказе два главных героя: ученик и учитель. ученик учится в школе, учитель преподает там французский язык. и именно этот единственный предмет не давался ученику. но дело совсем не в этом, и запомнил на всю жизнь свою учительницу и изобразил в рассказе распутин совсем не за то, что она учила его определенному предмету, а за то, что он получил от нее уроки жизни, добра, уважения к человеку и сострадания. обыкновенный деревенский мальчишка приехал в город учиться в школе, поселился у тетки, но жизнь была голодная – время послевоенное, отец погиб, мать одна с младшими осталась дома. как выжить? а ему еще и доктор велел ежедневно пить по кружке молока, а денег нет. голод заставляет героя произведения играть с местными мальчишками на деньги, у него это здорово получалось, но выигрывал он только один рубль – ровно столько стоило молоко. за его честность и справедливость, за то, что он не допускал обмана со стороны старших , те стали всячески его унижать и даже бить. и именно в это время на к нему приходит лидия михайловна – учительница французского языка. тогда он этого еще и не понял, что ценой своей репутации и местом работы, она спасла его честь. узнав о бедах мальчишки, она пытается его под предлогом дополнительных занятий пригласить к себе и накормить. не получается. она пробует послать ему посылку, но возвращает ее. не знала она и не сразу поняла, что этот парнишка не умеет брать просто так. у него в голове не укладывается как это можно что-то взять чужое. и лидия михайловна осознала, что сломать его не получится, да и нельзя этого делать, нужно как-то по-другому ребенку. узнав, что он играет на деньги, она предложила ему сыграть с ней. в игре мальчик строго следит за тем, чтобы учительница не подыгрывала ему. и выигранные деньги берет себе, но опять рубль и ни копейкой больше – только на кружку молока. вот это мудрое решение, которое стало понятно писателю много лет спустя, и ему стать тем, кем он стал. кроме уроков французского, она дала ему самый главный урок – понимать другого человека, принимать его индивидуальность и уважать право на решение. у каждого человека есть такие учителя, пусть даже они никогда не работали в школе. но как было бы хорошо, если бы те, кто призван учить, учили бы не только писать и читать, но и жить.