Русский язык: Сложноподчиненые предложения с словом с тех пор как

Хулиганочка13

10.06.2022 01:52

Русский язык

Есть ответ 👍

Сложноподчиненые предложения с словом с тех пор как

265

343

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

pro63

Русский язык

4,5(24 оценок)

Кодному слову в главном предложении относятся следующие типы придаточных: придаточные подлежащные; сказуемные (по другой классификации подлежащные и сказуемные придаточные относятся к придаточным местоимённо-определительным); определительные; дополнительные (по другой классификации – изъяснительные); образа действия и степени. ко всему главному предложению обычно относятся следующие типы придаточных: придаточные места, времени, причины, следствия, сравнения, цели, условия, уступки (то есть обстоятельственные типы придаточных, кроме придаточных образа действия и степени).типология придаточных предложений даётся по учебнику: бабайцева в.в., чеснокова л.д. язык: теория. 5–9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений. 3. средствами связи придаточного и главного предложений являются: в придаточном предложении – подчинительные союзы ( что, чтобы, ибо, пока, когда, как, если и др.) или союзные слова ( который, какой, кто, что, как, где, куда, откуда, когда и др.); в главном предложении – указательные слова ( тот, такой, там, туда, потому, оттого и т. и союзные слова – главные средства связи в сложноподчинённом предложении.указательные слова в главном предложении могут быть, а могут и не быть.союзы и союзные слова обычно стоят в начале придаточного предложения и служат показателем границы между главным и придаточным. исключение составляет союз-частица ли, который находится в середине придаточного предложения. обратите на это внимание! разграничение союзов и союзных слов союзысоюзные слова1. не являются членами предложения, например: он сказал,что сестра не вернётся к ужину (что – союз, не является членом предложения).1. являются членами придаточного предложения, например: она не сводила глаз с дороги, что ведёт через рощу (союзное слово что – подлежащее).2. часто (но не всегда! ) союз можно изъять из придаточного предложения, ср.: он сказал, что сестра не вернётся к ужину. – он сказал: сестра не вернётся к ужину.2. поскольку союзное слово – член придаточного предложения, его нельзя изъять без изменения смысла, например: она не сводила глаз с дороги, что ведёт через рощу; невозможно: она не сводила глаз с дороги, ведёт через рощу.3. на союз не может падать логическое ударение.3. на союзное слово может падать логическое ударение, например: я знаю, что́ он будет делать завтра.4. после союза нельзя поставить частицы же, именно.4. после союзного слова можно поставить частицы же, именно, ср.: я знаю, что жеон будет делать завтра; я знаю, что именно он будет делать завтра.5. союз нельзя заменить указательным местоимением или местоимённым наречием.5. союзное слово можно заменить указательным местоимением или местоимённым наречием, ср.: я знаю, что он будет делать завтра. – я знаю: это он будет делать завтра; я знаю, где он был вчера. – я знаю: там он был вчера.

hide2

Русский язык

4,5(100 оценок)

В этом тексте все предложения с 1 по 8 с деепричастными оборотами.

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.