Сочинить сказку об одном зимних месяцев

Живет один зимний месяц и звали его январь. он был вредный, он вечно дул морозы на наш город. но пришол февраль, а январь этим времянем спал!

Жил был февраль.он был злой и могущий.являеться самым молодым из братьев.вот он ходил по лесу развешивал сосульки на деревья.нагонял пургу.как к нему в лес пришла девушка по имени ася.она осталась одна и ей нужно было как-то выживать.  она собирала хворост для дома,поскольку еще зима ,холода.февралю девушка понравилась,что он решил выйти и ей. -,красна девица? ты почему в такое время ходишь по лесу.не боишься заблудиться? -,я собираю хворост для   дома,а чего бояться,но ,а если и заблужусь значит судьба была такая . -давай тебе ? как тебя зовут? - за ,меня зовут ася.а вас? -меня февраль. вот февраль девушке и проводил ее до дома.увидели это братья и   не понравилось им это,что зимний месяц ,вместо дела ,занимается фиг пойми чем смертным.и поставили они ему ультиматум.либо он остается и продолжает работать ,либо он уходит и больше им не брат,но тогда он сможет быть с асей. и выбрал он остаться с асей.ну вот братья его и выгнали.февраль пошел куда глаза глядят.а ася уже пошла на речку за водой,вот он пошел ей .  спустя не которое время.они сыграли свадьбу.братья думала,думали и решили помириться   с братом.ну вот и сказке конец,а кто слушал молодец.все жили долго и счастливо

Фонвизин жил во времена жестокого угнетения народных масс, в эпоху расцвета крепостничества и привилегированного положения дворян, в век самодержавного произвола российской монархии. великий драматург был представителем передовых кругов дворянского общества и смело критиковал пороки времени в своих произведениях. в этом плане вершиной творчества фонвизина стала его бессмертная комедия "недоросль", в которой, как одна из самых главных, затрагивается проблема воспитания молодежи. в образе митрофанушки в комедии дано сатирическое обличение подрастающего поколения крепостников, погрязших в своем невежестве. современники драматурга отмечали, что образ недоросля наделен правдивыми и типическими чертами, что делает его не только смешным, но и стршпнмм еноой реальностью. кто же такой митрафанушка? судя по тому, что он еще гоняет голубей и его опекает няня еремеевна, с которой строго спрашивают за каждый шаг "дитяти", можно предположить в нем малолетнего ребенка. но митрофану уже шестнадцать лет, и, познакомившись с ним поближе, мы узнаем, что он — духовно бедный человек. сладко поесть, вволю поспать — это все, что его интересует. в том, что касается выгоды, митрофан наблюдателен, ведь живой пример родителей всегда у него леред глазами. "не трудись по-пустому, друг мой", — говорит сыну мать, и митрофан честно ленится, где только это возможно. семья скотининых-простаковых всегда славилась тем, что ученых людей у них в роду не было: "без наук люди живут и жили". однако после петровских реформ дворянским сынкам-недорослям без образования стало невозможно не только поступить на государственную службу, но и жениться. поэтому митрофан вынужден заниматься с учителями. однако что это за учение! вот уж действительно, "через воспитание разумели они одно питание". митрофан, по наущению матери, учится лишь для виду, поэтому и жалуется его учитель цыфиркин: "бьюсь с ним третий год: трех перечесть не умеет". правильно говорят, что "голова его гораздо слабее брюха". особенно убедительно фонвизин демонстрирует нам умственное убожество митрофана на "экзамене". недоросль после нескольких лет учения уверен, что слово "дурак" прилагательное, "потому что оно прилагается к глупому человеку". потакание любым желаниям "дитяти", весь уклад жизни воспитывают из митрофана грубого деспота, невежественного крепостника. не зря говорит старо-дум, что "невежда без души — зверь". жестокость, властность и грубость проявляет недоросль на каждом шагу не только по отношению к крепостным, но и к , он "лается", а не разговаривает с учителями, называя одного из них "гарнизонной крысой", старую свою няню еремеев-ну обзывает "старой хрычовкой". да мало ли, на что может "разгневаться дитя"? ! "мне мило, что митрофанушка вперед шагать не любит", — говорит простакова. да уж, "матушкин сынок" привык кататься на чужой шее. он привык, чтобы его кормили, одевали, оберегали от опасности. его несамостоятельность порой ставит его в неловкое положение, но всегда под рукой мама, няня, учитель. митрофан труслив, он даже не может защититься от нападок дяди, а просит у старенькой няни: "мамушка! заслони меня". предыдущий опыт научил митрофана, что не ум важен в людях и не душа (что это такое — недоросль и слыхом не слыхивал), а общественное положение. поэтому в его поведении столько лести и лицемерия. в зависимости от смены занимаемого людьми положения меняется и отношение к ним митрофана. даже мать не жалеет он и теря-"ет к ней интерес, лишь только у нее отбирают власть: "да -отвяжись, матушка, как навязалась". с этими копирование запрещено © 2005 словами любимый сын легко и просто отказывается от матери в тяжелую для нее минуту. имя митрофана после выхода комедии в свет стало нарицательным, им называют грубых, глупых, ленивых, невежественных людей.