Охарактеризуйте лишайник как биосистему. назовите типы лишайников, существующие в природе.

1.   корковые (накипные) лишайники, представленные в виде корочек, плотно прирастающих к субстрату и не отделяемых от него без повреждения. 2.   листоватые лишайники, представленные в виде дорзо-вентральных пластинок, соединенных с субстратом не так плотно, главным образом при посредстве ризоидоподобных отростков и легко отделяемых от него. 3.   кустистые лишайники, представленные в виде ветвящихся, часто округлых в сечении стволиков и т.п., соединенных с субстратом только основанием и в остальной части свободно от него отходящих.

нравственность — это разум сердца.             гейне генрих разум и чувство — две силы, равно друг в друге, мертвы и ничтожны они одна без другой.             белинский виссарион григорьевич нравственность должна выступать в роли красоты. нравственность — это разум воли.             гегель георг вильгельм фридрих есть чувства, восполняющие и затемняющие разум, и есть разум, движение чувств.             пришвин михаил михайлович просвещенный разум облагораживает нравственные чувства; голова должна воспитывать сердце.             шиллер фридрих

в сочинении об интеллекте человека важно показать его значение и роль в жизни человека, может быть, сравнить интеллект современного человека и жившего до этого момента. обязательно стоит упомянуть об определении этого понятия, стоит дать какие-то аспекты интеллекта в основной части и обязательно прокомментировать, как интеллект жить, развивать эту мысль. завершить о сказанном.интеллект - это обобщающее понятие, как способность человека обучаться, свойство к познанию, запоминанию, развитию, некое качество психики. таким образом, интеллект каждого человека в отдельности - его способность к обучению, познанию мира, накоплению и применению знаний, нечто, что выжить, направляет, позволяет руководствоваться, применять накопленный опыт и знания в разных ситуациях и в зависимости от этого принимать решения и развиваться. интеллект важен, он направляет и дает опору, это в какой-то мере эволюционный фактор в жизни каждого отдельного человека, он дает возможность выжить, смотреть на мир, опираясь на свои возможности и строить ее определенным образом так, или иначе, базе умений и навыков. интеллект распорядиться имеющимся опытом, который хранится в коре и подкорке каждого человека. без своего интеллекта каждый человек ничего не значит, так как будь он даже умен и мудр, не сможет владеть сокровищами и ценностями своих способностей. интеллект - связь между тем, что человек умеет в жизни и способностью распоряжаться рационально этим достоянием. это его память обо всех достижениях: воспитании, полученных накопленных знаниях.интеллект часто сравнивают с рассудком, степенью адаптивности человека в окружающей среде. потеря его означает потерю своего человеческого облика, возврат к состоянию, когда руководят только рефлексы и инстинкты без способности мыслить. абстрактно и отвлеченно, интеллект - верный друг и , который руководит и направляет, которому можно довериться и он поведет в верном направлении, это интуиция и внутреннее чутье. интеллект каждого человека отличен от такового других людей. он тем больше, чем больше знаний и умений, навыков. интеллект можно развивать, если много читать, анализировать, сравнивать, познавать всеми способами, мыслить, созерцать, запоминать, хранить полученные данные, тренируя память.интересно сравнить интеллект современного человека с жившим до этого раньше. интеллект в некоторой степени - накопленный опыт всех поколений, наследие, возможности того, что достигло за все время человечество в целом, день за днем. любой отдельный современный человек в своем развитии и умении выше на ступень, чем те, что были до нас, так как хотя бы за десять лет обучения в школе человек получает больше, чем раньше могли узнать за всю жизнь. с каждым периодом времени из года в год, от века к веку, интеллект становится все более развитым и возможности человека увеличиваются и накапливаются. важно уметь распорядиться и не растерять накопленный опыт.интеллект каждого человека - это его сила и мощь: он сравнивать, сопоставлять, анализировать, в зависимости от этого действовать, выбирать линию поведения. интеллект определяет поведение человека в обществе, его культурное развитие. интеллект - некий образ, структурный облик, второе "я". интеллект развиваться и быть тем, кто есть на самом деле. это космическая связь между внутренним "я" и знаниями, опытом. важно следить за своим интеллектом и относиться бережно, хранить его чистоту, даже соблюдать относительно него гигиену: как моют перед едой руки, так следят за своим интеллектом, чтобы он сиял и был тренированным.вот такое получилось сочинение, быть может, кому-то пригодятся некоторые мысли и идеи, понятия из сказанного.