Найти в тексте, но их может и не быть: 1) деепричастный оборот, 2) причастный оборот; 3) уточнение; 4) обособленное дополнение; 5) обособленное определение; 6) обособленное приложение. 1.озеро около берегов было засыпано ворохами желтых листьев. 2.их было так много, что мы не могли ловить рыбу. 3.лески ложились на листья и не тонули. 4.приходилось выезжать на старом челне на середину озера, где доцветали кувшинки и голубая вода казалась черной, как деготь. 5.там мы ловили разноцветных окуней. 6.они бились и сверкали в траве, как сказочные японские петухи. 7.мы вытаскивали оловянную плотву и ершей с глазами, похожими на две маленькие луны. 8.щуки ляскали на нас мелкими, как иглы, зубами. 9.стояла осень в солнце и туманах. 10.сквозь облетевшие леса были видны далекие облака и синий густой воздух. 11.по ночам в зарослях вокруг нас шевелились и дрожали низкие звезды. 12.у нас на стоянке горел костер. 13.мы жгли его весь день и ночь напролет, чтобы отгонять волков, — они тихо выли по дальним берегам озера. 14.их беспокоили дым костра и веселые человеческие крики. 15.мы были уверены, что огонь пугает зверей, но однажды вечером в траве у костра начал сердито сопеть какой-то зверь. 16.его не было видно. 17.он бегал вокруг нас, шумел высокой травой, фыркал и сердился, но не высовывал из травы даже ушей. 18.картошка жарилась на сковороде, от нее шел острый вкусный запах, и зверь, очевидно, прибежал на этот запах. 19.с нами был маленький мальчик. 20.ему было всего девять лет, но он хорошо переносил ночевки в лесу и холод осенних рассветов. 21.гораздо лучше нас, взрослых, он все замечал и рассказывал. 22.он был выдумщик, но мы, взрослые, любили его выдумки. 23.мы никак не могли, да и не хотели доказывать ему, что он говорит неправду. 24.каждый день он придумывал что-нибудь новое: то он слышал, как шептались рыбы, то видел, как муравьи устроили себе паром через ручей из сосновой коры и паутины. 25.мы делали вид, что верили ему. 26.все, что окружало нас, казалось необыкновенным: и поздняя луна, блиставшая над черными озерами, и высокие облака, похожие на горы розового снега, и даже привычный морской шум высоких сосен. 27.мальчик первый услышал фырканье зверя и зашипел на нас, чтобы мы замолчали.28. мы притихли. 29.мы старались даже не дышать, хотя рука невольно тянулась к двустволке, — кто знает, что это мог быть за зверь! 30.через полчаса зверь высунул из травы мокрый черный нос, похожий на свиной пятачок. 31.нос долго нюхал воздух и дрожал от жадности. 32.потом из травы показалась острая морда с черными пронзительными глазками.

264

425

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Нннннннн11

Русский язык

4,6(50 оценок)

Деепричастных оборотов в тексте нет.причастный оборот есть в 26 предложении: ,блиставшая над чёрными обособленное определение есть в 7 глазами,похожими на две маленькие 26 ,блиставшая над чёрными облака,похожие на горы розового ; в 30 ,похожий на свиной пятачок.) обособленные приложения есть в предл., в предл.,

dan4ikqwerty

Русский язык

4,4(76 оценок)

существительные: тетрадь, ученик, дерево.

прилагательные: спортивная, мягкий, яркое.

глаголы: рисовать, увидел.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.