Спишите, расставив знаки препинания. подчеркните основы предложений, составьте схемы. 1свистящим шепотом перекликнулись между собой столетние сосны сухой иней с мягким шелестом полился с потревоженных ветвей. 2крестьяне начали косить и запах свежескошенной травы молодого сена разносится далеко вокруг. 3загорелась вершина дуба но пошел дождь и залил огонь. 4листва берез висит тихо и только роса стекает по белым стволам.5кончились чащобы ольшаника выбежали к воде на цыпочках стройные березки за ними робко показался с трепетной листвой осинник потом пришли поклониться ручейку рябины даже гордые дубки появились а мы все шли. 6гроза посылает на землю сильный дождь а после дождя вся природа оживает. 7раздалось какое-то ужасно знакомое шипение и четко забили пружинные звуки.

268

429

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

vikaapostol28

Русский язык

4,6(51 оценок)

1. перекликнулись сосны - иней полился. после сосны запятая схема - { сказуемое , подлеж.} , {подлеж. сказ } 2.крестьяне подл. начали косить -сказ. запах -подл. разносился -сказ. схема {подлеж. сказ } , и { подл.сказ} 3.загорелась -сказ вершина-подлеж. пошел -сказ дождь -подлеж. залил - сказ. схема {сказ. подлеж.}, но {cказ. подл. и сказ.} 4.листва -подлеж. висит - сказ роса -подлеж стекает - сказ. схема {подлеж. сказ },и {подлеж. сказ.} 5.кончились -сказ. чащобы - подлеж. выбежали сказ. березки - подлеж. показался - сказуемое осинник-подлеж. пришли поклониться - сказ. рябины - подлеж. дубки -подлеж.появились -сказ. мы - подлеж. шли - сказ. схема { }, { },{ }, { }, { } , а { }. запятые после слов : ольшанника, березки. осинника, рябины, появились 6. гроза - подлеж. посылает - сказ. природа - подлеж. оживает- сказ. схема { }, a { }. 7.раздалось - сказ. шипение - подлеж. забили - сказ. звуки - подлеж. схема { },и { }

Pavro1

Русский язык

4,6(83 оценок)

1. [ свистящим шепотом перекликнулись (глагол, подчеркиваем 2 чертами) между собой столетние сосны (сущ., 1чертой подчеркивается) ] , [ сухой иней (сущ, 1 черта) с мягким шелестом полился (гл, 2 черты) с потревоженных ветвей] . [ = - ] , [ - = ] 2. крестьяне (сущ. 1 черта ) начали косить (гл., 2 черты) , и запах (сущ, 1 черта ) свежескошенной травы молодого сена разносится (гл, 2 черты) далеко вокруг. [ - = ] , и [ - = ] 3. [ загорелась (гл, 2 черты) вершина (сущ, 1 черта) вершина дуба ] , но [ пошел (гл., 2, однородный, сверху слова рисуем кружок) дождь (сущ, 1) и залил (гл, 2, однородный, сверху слова рисуем кружок) огонь ]. [ = - ] , но [ (=) - и (=) ](=) это значит, что обводишь в кружочек = 4. [ листва (сущ, 1) берез висит (гл, 2) тихо ] , и [только роса (сущ, 1) стекает (гл, 2) по белым стволам ].[ - = ] , и [ - = ]

Zena1112

Русский язык

4,5(39 оценок)

1-находка золотой скорлупы 2- живой парус 3-красивый остров 4-встреча муравьишки

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.