Сочинение на тему "хорошие люди" капитанская дочка 8 класс

Александр сергеевич пушкин обратил внимание в своем произведении «капитанская дочка» на проблему чести. эта проблема была и есть одна из основных в . понятие чести воспитывается в человеке с детства. главный герой повести петр андреевич гринев в детстве получил хорошее воспитание. ему было с кого брать пример. с самого начала повестипушкин от имени савельича рассказывает о моральных устоях рода гриневых: "кажется, ни батюшка, ни дедушка пьяницами не бывали; о матушке и говорить нечего ". этими словами старый слуга воспитывает своего молодого барина петра гринева, который впервые напился и вел себя некрасиво. первый раз петр гринев поступил по чести, вернув карточный долг, хотя в той ситуациисавельич пытался его уговорить, не возвращать долг. но благородство взяло верх. петр гринев порядочный человек, всегда добр и бескорыстен в общении с другими. примером может служить поступок гринева, когда он бродягу за услугу, подарив ему заячий тулуп. его поступок в будущем спас ему жизнь. этот пример говорит нам, что честного, бескорыстного человека, сама судьба хранит. еще испытания ожидали гринева в крепости, где он служил.офицер швабрин всячески мешал взаимной любви гринева и марии мироновой, плел интриги. он человек эгоистичный и непорядочный. это проявляется во всем. даже во время поединка он не побрезгал воспользоваться для нанесения удара бесчестной ситуацией. швабрин перейдет на сторону восставших, и присоединиться к пугачеву. его осудят как предавшего присягу офицера. александр сергеевич на примере швабрина показывает, что внешняя культура мало влияет на характер человека. так как швабрин был более образован, чем гринев. самое главное, в какой семье воспитывался человек. во время пугачевского бунта ярко проявились нравственные качества одних героев повести и низость поступков других. даже капитан миронов и его жена предпочли смерть, но не сдались бунтарям. так же поступил и петр гринев, но был помилован пугачевым.

Тема: образ маши мироновой в повести а. с. пушкина "капитанская дочка" (1) в повести а. с. пушкина «капитанская дочка» изображено множество ярких и самобытных персонажей — мужественных, решительных, справедливых. однако мое внимание больше всего привлекла маша миронова — главная героиня произведения, дочь капитана миронова. жизнь маши проходит в белогорской крепости, комендантом которой является ее отец. портрет девушки ничем не примечателен: ей около восемнадцати лет, она «круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами, гладко зачесанными за уши» . мать считает ее «трусихой» , а злобный швабрин характеризует девушку как «совершенную дурочку» . однако дальнейшее знакомство показывает, что маша имеет множество достоинств: она радушная, искренняя, милая, «благоразумная и чувствительная» девушка. ее ровный характер и не могут оставить окружающих равнодушными. попав в критическую ситуацию, маша раскрывается с новой стороны. она проявляет неслыханную стойкость и силу духа, оказавшись в руках ненавистного швабрина. беззащитную девушку не могут сломить ни сила, ни угрозы, она готова скорее умереть, чем согласиться выйти замуж за нелюбимого человека. оставшись без родителей, разлученная со своим женихом, маша решается в одиночку бороться за свое счастье. узнав об аресте петра гринева и об обвинении его в измене и предательстве, она едет в петербург с намерением подать прошение государыне. уверенная в невиновности любимого, она так просто и искренне рассказывает о его отношениях с предводителем бунтовщиков пугачевым, что склоняет на свою сторону екатерину п. «по именному приказу» гринева из заключения, кроме того, императрица берется устроить состояние осиротевшей маши. я считаю, что маша миронова — одна из лучших героинь в . в ней гармонично сочетаются нежность и сила воли, женственность и решительность, чувственность и ум. знакомство с этой девушкой вызывает искреннюю симпатию и расположение. мне хочется стать похожей на машу, потому что я считаю ее идеалом женщины.

О кульминационном эпизоде Крымской войны ⁠ — блокаде Севастополя превосходящими силами англо-франко-турецкой коалиции, которая продолжалась с осени 1854-го по август 1855-го. В книге отражены ситуация в городе, конкретные военные операции и переживания их участников. Три рассказа цикла — «Севастополь в декабре месяце», «Севастополь в мае», «Севастополь в августе 1855 года» — охватывают весь период осады