Представьте, что вы итальянец, живущий в середине xix века. объясните, кого и почему вы поддержали бы в 1859, 1860, 1861, 1866 годах. как менялась бы ваша позиция в зависимости от социального строя того или иного государства италии? заранее

224

371

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

samprosto02

История

4,8(87 оценок)

В1861 году было провозглашено образование итальянского королевства. его правителем стал виктор-эммануил ii. вне территории объединенного королевства оставались венеция и сердце италии - рим. в 1866 году италия начала военные действия против австрии. итальянским войскам, в составе которых вновь успешно действовали отряды волонтеров под руководством , не удалось собственными силами очистить от австрийцев венецианскую область. однако по условиям парижского мира 1866 года она была включена в состав итальянского королевства. в 1870 году войска франции, для которой война с пруссией закончилась неудачей, оставили рим. в город тут же вступили итальянские войска. образование итальянского государства завершилось.в 1850—1870-х годах модернизация европейских государств разрушала систему международных отношений, созданную венским конгрессом: увеличилась роль военной силы в политике, усилилась борьба наций за суверенитет, образовались единые германия и италия.шдокажите, что крымская война окончательно разрушила систему международных отношений, созданную венским конгрессом. опишите спор между дипломатом эпохи венского конгресса и дипломатом середины xix века. каким образом они отстаивали бы преимущества признаваемой ими системы международных отношений? перечислите обстоятельства, факты, которые позволили именно пруссии объединить германию, лагодаря каким качествам бисмарк получил прозвище «железный канцлер»? если бы вы, человек xxi века, оказались на месте бисмарка, какими его фразами или поступками вы могли бы гордиться, а за какие — испытывали бы угрызения совести? перечислите обстоятельства, факты, которые позволили именно сардинскому королевству объединить италию. представьте, что вы итальянец, живущий в середине xix века. объясните, кого и почему вы поддержали бы в 1859, 1860, 1861, 1866 годах. как менялась бы ваша позиция в зависимости от социального строя того или иного государства италии?

Сумасшедшая55555

История

4,4(96 оценок)

Биогенетический закон был сформулирован э.геккелем: "онтогенез есть быстрое и краткое повторение филогенеза ( развития вида)". геккель утверждал, что филогенез есть причина онтогенеза: идивидуальное развитие полностью обусловлено развития вида. в дальнейшем эти взгляды были частично отвергнуты наукой, а частично видоизменены и дополнены. ученые ф. мюллер и э. геккель во второй половине xix в. установили закон соотношения онтогенеза и филогенеза, который получил название биогенетического закона. согласно этому закону, каждая особь в индивидуальном развитии ( онтогенезе ) повторяет развития своего вида ( филогенез ), или, короче, онтогенез есть повторение филогенеза. однако за короткий период индивидуального развития особь не может повторить все этапы эволюции, которая совершалась тысячи или миллионы лет. поэтому повторение стадий развития вида в индивидуальном развитии особи происходит в сжатой форме, с выпадением ряда этапов. кроме того, эмбрионы имеют сходство не со взрослыми формами предков, а с их зародышами. так, в онтогенезе млекопитающих имеется этап, на котором у зародышей образуются жаберные дуги. у зародыша рыбы на основании этих дуг образуется орган дыхания - жаберный аппарат. в онтогенезе млекопитающих повторяется не строение жаберного аппарата взрослых рыб, а строение закладок жаберного аппарата зародыша, на основе которых у млекопитающих развиваются совершенно иные органы. в разработке теории онтогенеза роль сыграли исследования академика а.н. северцова. он доказал, что изменения развития обусловлены изменениями хода зародышевого развития. наследственные изменения затрагивают все стадии жизненного цикла, в том числе и зародышевый период. мутации, возникающие в ходе развития зародыша, как правило, нарушают взаимодействие в организме и ведут к его гибели. однако мелкие мутации могут оказаться полезными и тогда сохранятся естественным отбором. они передадутся потомству, включатся в развитие, влияя на его ход. обычно эмбриональные стадии развития изменяются в процессе эволюции не так значительно, как взрослые животные. поэтому при сравнении эмбрионов и личинок даже далеких друг от друга животных между ними нередко обнаруживается большое сходство, свидетельствующее о родстве. особенный интерес для эволюционной зоологии представляют рекапитуляции, т.е. повторения в ходе индивидуального развития характерных особенностей строения более или менее отдаленных предков. лишь один классический пример. систематическое положение и происхождение асцидий (ascidiae), ведущих сидячий образ жизни, долгое время были совершенно неясны, и только знаменитое исследование а. о. ковалевского (1866) по развитию этих животных окончательно решило вопрос. из яйца асцидий выходит свободноплавающая хвостатая личинка, сходная по плану строения с хордовыми (chordata). во время метаморфоза осевшей на дно личинки хвост с хордой и мускулатурой и органы чувств исчезают, нервная трубка редуцируется до степени небольшого нервного узелка, происходит усиленное разрастание брюшной поверхности тела, образуются сифоны и т.д., т.е. появляются особенности организации, связанные с сидячим образом жизни. сформированная молодая асцидия не имеет уже почти ничего общего с другими хордовыми животными. в этом примере личинка своей организацией рекапитулирует (повторяет) главные черты строения свободноплавающего предка. так было найдено естественное место асцидий в системе животного

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.