Докажите что своим происхождением многочисленные острова океании связаны с дном тихого отеана.

255

260

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

violetta238

География

4,4(67 оценок)

Геологическое строение островов океании и их происхождение тесно связаны со строением дна тихого океана. на западе тихого океана сходятся тихоокеанская и индо-австралийская плиты, образуя поднятия поверхности. в местах соединения распространены землетрясения и извержения вулканов. большинство островов океании по происхождению являются вулканичными или коралловыми. самые большие острова океании – новая зеландия, новая гвинея, тасмания – материкового происхождения. на островах океании климат морской. различия климата на островах, которые лежат в экваториальном, субэкваториальном и тропическом поясах, мало заметны. исключением является только острова новой зеландии, которые находятся субтропическом и умеренном поясах. в целом климат океании теплый, с незначительной разницей суточных температур, благоприятный для проживания людей. неблагоприятным природным явлением в тихом океане являются тропические циклоны – тайфуны. они ломают строения и деревья, огромные волны сносят в океан результаты многолетнего труда людей. растительный и животный мир океании разнообразен и зависит от происхождения островов (коралловое, вулканическое, материковое) . флора и фауна островов богата не количеством видов, а тем, что встречаются только тут и больше нигде в мире. основноная проблема островов – сохранение уникальной природы океании, которая изменяется в результате деятельности человека. изолированность островной суши сильнее всего отразилась на ее растительном и животном мире. на отдаленные острова океании попали лишь те растения и животные, которые могут распространяться по воздуху (например, растения, мельчайшими или спорами, птицы, некоторые насекомые) , по воде (некоторые рептилии) или же организмы, завезенные человеком. больший вред принесли завезенные человеком животные. почти повсеместное распространение получили обычные обитатели корабельных трюмов — крысы, пожирающие большое количество ценной растительности. на многих островах расплодились одичавшие кошки, уничтожающие птиц. на ряде островов многие виды птиц были полностью уничтожены ими. значительное изменение растительного покрова вызвали козы, завезенные в прошлые столетия китобоями. на некоторых островах воздействие их на растительность было так велико, что теперь в ней господствуют лишь ядовитые и не поедаемые животными виды. почти тотальное уничтожение растительности вызывает разведение кроликов. попытки разведения на некоторых островах этих животных не только к уничтожению травянистой растительности и араукариевых деревьев (кролики систематически уничтожали весь подрост деревьев) , но и к смыву почв, которые, лишившись растительного покрова, не смогли противостоять дождевым . к счастью, опыты по разведению кроликов были единичными. из других животных значительный вред причиняют одичавшие свиньи и мангусты. мангусты, завезенные, например, на фиджи в целях борьбы с крысами, стали уничтожать также птиц и некоторых других животных.

dianapanova2004

География

4,7(30 оценок)

да очень получилось тебе наверное 5 с плюсом поставят

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: География

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.