Ответы на вопрос:
Да. тогда не работали, а вели хозяйство, воспитывали детей. при том знали языки, играли на музыкальных инструментах, бывали на светских приемах. это мало отличается от жизни современной элиты.
Древний египет и государства месопотамии имели много общих черт в развитии, но также и отличительных.древние египтяне создали бюрократическую государственную систему, в конечном итоге отразившую их социальную систему. в месопотамии, при некоторой схожести, все-таки было более разнообразное социальное устройство, к децентрализованной политической системе.археологические свидетельства доказывают, что наиболее очевидные общие черты проявлялись в том, что в обществах древнего египта и месопотамии верили в загробную жизнь, каждая культура имела уникальную письменность и значительно проявила себя в искусствах и науках, повлиявших на культуру всего человечества в будущем.в месопотамии в отличие от египта не было сезонных разливов тигра и евфрата, что к созданию ирригационной системы. в некоторой степени это объясняет негативное представление о загробной жизни и вообще боги в культурах месопотамии не являлись идеализированными персонажами. в египте, расположенном на плодородных почвах нильской долины, напротив, вселенную рассматривали как гармоничное устройство. загробная жизнь – самое желанное и священное путешествие для каждого египтянина, готовившегося к нему на протяжении всей жизни.шумерийцы, аккадцы, вавилоняне, жившие в государствах месопотамского региона, полагали, что не стоит разочаровывать богов и религия, таким образом, состояла именно в службе богам, играя, конечно, более важную роль в высших структурах. священники в месопотамских обществах имели большую важность, чем в египте.возвращаясь к общему, стоит отметить, что и древний египет и месопотамия имели социальную трехчленную иерархическую систему – царь, священники, чиновники. согласно законам хаммурапи = свободные землевладельцы, содержащие высшую власть, священников и чиновников; зависимые фермеры и ремесленники; рабы, обычно из военнопленных. главного священника в шумере и аккаде воспринимали также как и царя (лугаль). священники в египте, как правило, не участвовали в политической жизни, в отличие от священников в месопотамии.в египте чиновники выбирались из достойных кандидатов, тогда как месопотамских государствах чиновничья должность являлась наследственной.несмотря на доминирующую патриархию в шумере и аккаде, вавилонии женщины изначала имели некоторые права. они могли владеть землей, торговать, делом, хотя, конечно, воспитание детей являлось главной . с развитием сельского хозяйства, возвышением среднего класса, в конечном счете, они потеряли свои социальные статусы. в любом случае в египте женщины обладали большими правами, включавшие и собственность и право наследования
Если даже человек переедет в другую страну он всегда будет помнить родину, в которой он родился/жил многое время.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
nastyakostikov116.03.2022 00:49
-
yusulimanov0018.06.2022 09:38
-
elinaaldamowa24.03.2021 01:59
-
Roblox201713.04.2021 05:25
-
Олька182409.05.2022 01:33
-
twv0535504.05.2023 21:39
-
NoName234503.05.2022 22:35
-
красав4ик00716.09.2021 16:30
-
TTpopoK15.05.2020 07:00
-
nastiatsiupak09.05.2020 12:05
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.