Какие занятия были у крестьянских детей в стихотворении крестьянские дети

1.ходили в лес за грибами, , орехами, ловили ужей, отдыхали под вязами и слушали рассказы прохожих, пробовали поработать их инструментами. грибные набеги: раскапывал листья, обшаривал пни, старался приметить грибное местечко, зато мы потом их губили довольно и клали рядком на перилы моста. гляди — уж чернехоньки губы у всех, набили оскому: черница поспела! а там и малина, брусника, орех! под наши густые старинные вязы на отдых тянуло усталых людей. обступят: начнутся рассказы рабочий расставит, разложит снаряды — рубанки, подпилки, долота, ножи: «гляди, чертенята! » а дети и рады, как пилишь, как лудишь — им все покажи. прохожий заснет под свои прибаутки, за дело — пилить и строгать! иступят пилу — не наточишь и в сутки! сломают бурав — и с испугу бежать. 2. гуляли в лесу наблюдали за животными, купались в  речке, дрались, играли, дурачились.река луговая; спрыгнули гурьбой, и русых головок над речкой пустынной что белых грибов на полянке лесной! тут драка — не драка, игра — не а сколько рассказов! попался косой, поймали ежа, заблудились немножко и видели у, страшный какой! ежу предлагают и мух, и козявок, корней молочко ему отдал свое — не пьет! крик, повторяемый эхом, с утра и до ночи гремит по лесам. испугана пеньем, ауканьем, смехом, взлетит ли тетеря, закокав птенцам, зайчонок ли вскочит — содом, суматоха! вот старый глухарь с облинялым крылом в кусту ну, бедному плохо! живого в деревню тащат с     кто ловит пиявок на лаве, где матка колотит белье, кто нянчит сестренку, двухлетнюю глашку, кто тащит на пожню ведерко кваску, а тот, подвязавши под горло рубашку, таинственно что-то чертит по песку; та в лужу забилась, а эта с обновой: сплела себе славный венок, всё беленький, желтенький, бледно-лиловый да изредка красный цветок. те спят на припеке, те пляшут вприсядку. вот девочка ловит лукошком лошадку — поймала, вскочила и едет на ней. 3. видели труд родителей, принимали участие в нем..он видит, как поле отец удобряет, как в рыхлую землю бросает зерно, как поле потом зеленеть начинает, как колос растет, наливает зерно; готовую жатву подрежут серпами, в снопы перевяжут, на ригу свезут, просушат, колотят-колотят цепами, на мельнице смелют и хлеб испекут. отведает свежего хлебца ребенок и в поле охотней бежит за отцом. навьют ли сенца: «полезай, постреленок! » ванюша в деревню въезжает положим, крестьянский ребенок свободно растет, не учась ничему, но вырастет он, если богу угодно, а сгибнуть ничто не мешает ему. положим, он знает лесные дорожки, гарцует верхом, не боится воды, зато беспощадно едят его мошки, зато ему рано знакомы   и, шествуя важно, в спокойствии чинном, лошадку ведет под уздцы мужичок в больших сапогах, в полушубке овчинном, в больших а сам с ноготок! — здорово, парнище! — «ступай себе мимо! » — уж больно ты грозен, как я погляжу! откуда дровишки? — «из лесу, вестимо; отец, слышишь, рубит, а я отвожу». таким образом, дети находили повод для радости, но и с раннего детства знали, что такое труд.

1.ходили в лес за грибами, , орехами, ловили ужей, отдыхали под вязами и слушали рассказы прохожих, пробовали поработать их инструментами. грибные набеги: раскапывал листья, обшаривал пни, старался приметить грибное местечко, зато мы потом их губили довольно и клали рядком на перилы моста. гляди — уж чернехоньки губы у всех, набили оскому: черница поспела! а там и малина, брусника, орех! под наши густые старинные вязы на отдых тянуло усталых людей. обступят: начнутся рассказы рабочий расставит, разложит снаряды — рубанки, подпилки, долота, ножи: «гляди, чертенята! » а дети и рады, как пилишь, как лудишь — им все покажи. прохожий заснет под свои прибаутки, за дело — пилить и строгать! иступят пилу — не наточишь и в сутки! сломают бурав — и с испугу бежать. 2. гуляли в лесу наблюдали за животными, купались в  речке, дрались, играли, дурачились.река луговая; спрыгнули гурьбой, и русых головок над речкой пустынной что белых грибов на полянке лесной! тут драка — не драка, игра — не а сколько рассказов! попался косой, поймали ежа, заблудились немножко и видели у, страшный какой! ежу предлагают и мух, и козявок, корней молочко ему отдал свое — не пьет! крик, повторяемый эхом, с утра и до ночи гремит по лесам. испугана пеньем, ауканьем, смехом, взлетит ли тетеря, закокав птенцам, зайчонок ли вскочит — содом, суматоха! вот старый глухарь с облинялым крылом в кусту ну, бедному плохо! живого в деревню тащат с   кто ловит пиявок на лаве, где матка колотит белье, кто нянчит сестренку, двухлетнюю глашку, кто тащит на пожню ведерко кваску, а тот, подвязавши под горло рубашку, таинственно что-то чертит по песку; та в лужу забилась, а эта с обновой: сплела себе славный венок, всё беленький, желтенький, бледно-лиловый да изредка красный цветок. те спят на припеке, те пляшут вприсядку. вот девочка ловит лукошком лошадку — поймала, вскочила и едет на ней. 3. видели труд родителей, принимали участие в нем..он видит, как поле отец удобряет, как в рыхлую землю бросает зерно, как поле потом зеленеть начинает, как колос растет, наливает зерно; готовую жатву подрежут серпами, в снопы перевяжут, на ригу свезут, просушат, колотят-колотят цепами, на мельнице смелют и хлеб испекут. отведает свежего хлебца ребенок и в поле охотней бежит за отцом. навьют ли сенца: «полезай, постреленок! » ванюша в деревню въезжает положим, крестьянский ребенок свободно растет, не учась ничему, но вырастет он, если богу угодно, а сгибнуть ничто не мешает ему. положим, он знает лесные дорожки, гарцует верхом, не боится воды, зато беспощадно едят его мошки, зато ему рано знакомы и, шествуя важно, в спокойствии чинном, лошадку ведет под уздцы мужичок в больших сапогах, в полушубке овчинном, в больших а сам с ноготок! — здорово, парнище! — «ступай себе мимо! » — уж больно ты грозен, как я погляжу! откуда дровишки? — «из лесу, вестимо; отец, слышишь, рубит, а я отвожу». таким образом, дети находили повод для радости, но и с раннего детства знали, что такое труд.

прил- пятнистый

сущ -светлячок, белизна

глаг- почернели 

наречие-затемно