Права учителя обществознание 3 5 класс

  учитель, классный руководитель имеет право: 1. высказывать (устно или письменно) в корректной форме без нарушения правового пространства учителя или воспитателя критические замечания о деятельности любого работника школы или системы образования. 2. на защиту профессиональной чести и достоинства. 3. обращаться индивидуально или в составе группы лиц к по правам участников образовательного процесса (омбудсмену) , в любые вышестоящие инстанции с заявлениями, предложениями, жалобами. 4. повышать квалификацию, самостоятельно определять формы и методы своей образовательной деятельности в рамках образовательной концепции школы. 5. требовать у администрации школы создания условий для осуществления учебно-воспитательного процесса, получение рабочего места, оборудованного в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и нормами охраны труда, снабженного необходимыми пособиями иными материалами. 6. участвовать в организации и школы (совет школы) , выдвигать свою кандидатуру на любую должность. 7. на творчество, инициативу в освоении образовательных и развивающих программ. 8. знать о замене уроков заранее. 9. отказаться от административных поручений, не связанных с выполнением своих должностных обязанностей и конкретных обязательств. 10. на защиту человеческого достоинства, если оно нарушено со стороны администрации, ученика или родителей учащегося. 11. на отгулы за работу в выходные и праздничные дни (дни отгулов определяют директор школы и профсоюзный комитет) . 12. воспитатель группы продленного дня, работающий в соответствии с установленным графиком, имеет право поставить в известность администрацию о нарушении родителями договора, если родители не приходят за ребенком в положенное время. 13. учитель не имеет права не допускать учащегося в класс по причине отсутствия специальной формы и по любой другой причине. 14. учитель культуры имеет право не допускать учеников к занятиям без спортивной формы (но ученик, забывший форму, а также освобожденный от занятий, находится в спортивном зале) . 15. в деликатной форме высказывать претензии к ребенку. 16. требовать от родителей создания нормальных условий для учебы ребенка (рабочее место, режим дня) . 17. требовать от родителей посещения родительских собраний. 18. на защиту от неоправданного вмешательства родителей в круг профессиональных обязанностей учителя. 19. требовать от учащегося соблюдения правил школьной жизни, уважения к традициям учебного учреждения. 20.приобщать учащихся к ведению здорового образа жизни. учитель обязан: 1. уважать человеческое достоинство всех участников образовательного процесса. 2. быть нравственным примером для своих учеников. 3. повышать свой профессиональный уровень. 4. уважать право ребёнка на собственное мнение и убеждение. 5. поддерживать дисциплину , исключающими и психологическое насилие, унижение и оскорбление личности учащегося. 6. возможный травматизм детей. 7. осуществлять дежурство по школе в соответствии с графиком дежурства. 8. нести ответственность за жизнь и здоровье учащихся на своём уроке. 9. своевременно выставлять оценки в дневник (1 раз в 2 недели) . 10. не выгонять ученика с урока, даже если он нарушает дисциплину. 11. не отпускать ребёнка из школы во время занятий без записки от родителей или без справки медицинской сестры (предварительно сообщив родителям о выходе ребенка из школы) . 12. оценивать не личность и поведение ребёнка, а его ответ. учитель не имеет права ставить оценку в журнал за поведение учащегося на уроке или перемене. 13. найти положительные моменты даже в неудовлетворительной работе ученика. 14. не задавать на выходные дни (1-6 классы) и каникулярное время, кроме чтения художественной

Социальный статус -   ϶ᴛᴏ положение человека в структуре группы или общества, обусловливающее определенные права и обязанности.социальный статус может быть: предписанный  — полученный от рождения или в силу не зависящих от его носителя факторов — пола или возраста, расовой принадлежности, социально- положения родителей. к примеру, по закону нельзя получить водительские права, вступить в брак, участвовать в выборах или получать пенсию, не достигнув необходимого для ϶ᴛᴏго возраста; достигаемый  — приобретенный в обществе усилиям и заслугам индивида. на статусе человека в обществе сказываются уровень образования, профессиональные достижения, карьера, удачный в социальном отношении брак. ни одно общество не может игнорировать реальных успехов индивида, по϶ᴛᴏму существование достигаемого статуса несет возможность в значительной мере компенсировать низкий приписываемый статус личности; личный  — пробудет на уровне малой группы, в кᴏᴛᴏᴩой индивид функционирует непосредственно (семья, трудовой коллектив, круг близких друзей), он определяется его личными качествами и чертами характера; групповой  — характеризует индивида как члена большой социальной группы — представителя класса, нации, профессии, носителя определенных половых и возрастных признаков и т.д.