Сочините сказку про гласные о и е после шипящих

Творчество музыкальное творчество научно-техническое творчество художественно-прикладное творчество диктант - шутка на орфограмму "о - ё после шипящих и ц" опубликовано крапина анастасия сергеевна вкл 23.10.2011 - 22: 33 крапина анастасия сергеевна автор: меньшикова л., корнецкая а. диктанты - шутки, созданные ученицами в качестве . скачать: .docx 14.72 кб предварительный просмотр: жоры. проснувшись утром, мажор жора пошёл чистить зубы своей любимой щёткой. причесал жиденькую чёлку, надел чёрную куртку с жёлтым капюшоном и отправился гулять с собачонкой, по кличке кошёлка. забежал в магазин «пчёлка», купил желудёвого кофе и дешёвого шоколада. вернулся в свою трущобу. попил кофе, включил утюг, чтобы погладить одежонку, да обжёгся и от сильной боли начал бить чечётку. опаздывая в институт, жора надел неглаженую одежонку, схватил со стола зачётку и побежал на учёбу. так как жора был большой обжора, почуяв запах пончиков, он не удержался, купил целый килограмм и съел гору, немедленно почувствовав изжогу. решив, не ходить на учёбу, наш мажор жора щёгольской походкой, жонглируя оставшимися пончиками, отправился домой. прогуливаясь вдоль шоссе, увидел он прекрасную девчонку со странной причёской и тонкими ручонками, которую звали шошаной. но вот на нашего мажора опять напал жор, и, несмотря на недавнюю изжогу, они с девчонкой отправились в кафе, где заказали печёнки с пшёнкой, крыжовенного и алычового варенья, запив всё, чокнувшись, шотландским кофе и боржоми. жора попросил принести счёт, от которого он был немного в шоке, даже почувствовал, как у него жжёт в горле, но, не показав вида, расплатился и вызвался проводить до дома. на следующий день наши влюблённые сидели в консерватории, слушали шопена и наблюдали, как дирижёр руководит оркестром. вдруг девчонка услышала какой – то шорох, обернулась и увидела жору с кольцом в руке. шёпотом мальчонка сделал ей предложение, и она согласилась. через месяц они расписались и в качестве молодожёнов уехали в путешествие на чёрное море. корнецкая анастасия. 10 б класс. 2011год. ночёвка в лесу. первый день похода подходил к концу. надо было где-то заночевать. мы стали готовиться к ночёвке и расположились на берегу небольшой речонки, бережок которой был красив. недалеко шумели камышовые заросли. все стали собирать хворост для костра. командир похода зажёг спичку и разжёг костёр. огонь осветил чащобу вокруг нас. отовсюду слышались шорохи и шёпот леса, отражённые лесом. мы стояли у зажженного костра и смотрели на огонь. становилось горячо, мы приготовили заварку и залили её кипячёной водой, печёный картофель был уже готов. порезали копчёную колбасу и чёрный хлеб, открыли банки тушёнки и сгущёнки. я достала из холщового мешочка шоколад и угостила всех. вскоре к нам подошёл небольшой мальчонка в кумачовой рубашонке, в чёрной куртке с капюшоном. с ним были разношёрстная кошка и собачонка. мальчик положил свой холщовый половичок около костра, сел на него и стал греть ноги. мы предложили ему поужинать, он согласился и стал есть, как прожорливый медвежонок. поев и согревшись, он стал танцевать щёголем, выразительно двигая плечом. пышная чёлка падала ему на глаза. он держался молодцом и сорвал бурные аплодисменты. вскоре все легли спать. утром было свежо. наш гость пошёл в лес и набрал много грибов и желудей. позавтракав с ним печёнкой и выпив боржоми, мы отправились дальше. меньшикова луиза. 10 б класс. 2011 год.

2. заросшие

3. -ш-

4. зарасти