Напишите диалог в виде спора.(два или более лиц).размер средний.заранее .)

Давай поспорим -ну давай -правда в раздевалке пахнет бумагой! -нет это не так. там ничем не пахнет -это ты просто бумагу не нюхала. у меня она пахнет именно так -не правда я нюхала бумагу и она пахнет по другому -наши теради по именно так и пахнут! -нет -да -ой всё -ну и всё

Ясчитаю что пианино лучше ! - сказала люська - нет скрипка явно лучше - закричала я -ну , а ты можешь на своей скрипке сидеть ? а на пианино можно , на нем и уроки делать можно! - заявила люська - ну , а ты видела что-бы кто-то на скрипке сидел? конечно, нет . и моя скрипка намного компактней твоего пианино! ее на стенку вешать можно! - утвердила я -ну , ладно , ладно договорим позже , мне обедать пора. - сказала люська и отключилась . - пока ! - быстро протараторила я 

Габдулла тукай: слово о татарском поэте. любовь к своей малой родине, верность обычаям, традициям своего народа в стихотворении «родная деревня» . стихотворение «книга» : роль книги в жизни человека. краеведение i. габдулла тукай: слово о татарском поэте учитель к уроку обязательно приготовит карту нашей страны. — наша страна состоит из областей, краев и республик, которые официально называются субъектами федерации. покажите на карте нашу область (край, республику) . — какие еще субъекты федерации вы знаете? покажите их. — знаете ли вы, где находится татарстан? как называется столица этой республики? что вам известно об этом крае? чтение и пересказ статьи учебника биографическая статья учебника о жизни и творчестве габдуллы тукая (с. 195—196) написана выразительно, она доступна для самостоятельного чтения и пересказа на