Сочинение на тему что мне понравилось в рассказе "му му" !

в 1859 году в четырех номерах журнала «отечествен­ные записки» был опубликован роман и.а. гончарова «обломов». в этом же году книга вышла отдельным изда­нием и имела большой успех в читательской среде. жур­нал «библиотека для чтения» так запечатлел воздействие нового романа на общество: «все грамотные люди прочли «обломова». толпы людей шумно кинулись к «об- ломову». без всякого преувеличения можно сказать, что в настоящую минуту во всей россии нет ни одного малей­шего, безуездного, заштатнейшего города, где бы не чита­ли «обломова», не спорили об «обломове»

обширными статьями откликнулись на роман извест­ные критики н.а. добролюбов, д.и. писарев, а.в. дру­жинин.

роман назван по имени главного героя — ильи иль­ича обломова. это добряк, ленивец, равнодушный и без­различный ко всему, что происходит вокруг него. он может целыми сутками лежать на диване, ему ничего не нужно от жизни, лишь бы ему не мешали, не беспо­коили, не волновали никакими вопросами и проблема­ми. из этого состояния апатии его не могут вывести и пробудить ни дружба, ни любовь. так он и прошел по жизни, не оставив ни следа, ни памяти о себе, хотя че­ловек был честный, чистосердечный, не лишенный чув­ственности, размышлений об общественном

почему же так произошло? как и в случае с онегиным и печориным, на даль­нейшей судьбе обломова сказалось его воспитание в бар­ском доме. вот небольшой отрывок, который дает пол­ное представление о его воспитании: «захочет ли чего- нибудь илья ильич, ему стоит лишь мигнуть — уже трое-четверо слуг исполнять его желание; уро­нит ли он чего-нибудь, достать ли ему нужно вещь, да не достанет, принести ли что, сбегать ли зачем, — ему иногда как резвому мальчику, так и хочется переделать все самому, а тут отец и мать, да три тетки в пять голо­сов и закричат:

— зачем? куда? а васька? а ванька, а захарка на что? эй! васька, ванька, захарка! чего вы смотрите, разини? вот я вас!

и не удается никак илье ильичу сделать что-нибудь самому для себя. после он нашел, что оно и покойнее гораздо, и выучился сам покрикивать: «эй, васька, ванька, подай то, дай другое! не хочу того, хочу этого! сбегай, принеси! »

побежит ли он с лестницы или по двору, вдруг вслед ему раздается десять отчаянных голосов: «ах, ах, по­держите, остановите, упадет, расшибется! стой, стой! » задумает ли он выскочить зимой в сени или отворить форточку, — опять крики: «ай, куда? как можно? не бегай, не ходи, не отворяй: убьешься, » и ильюша с печалью оставался дома, лелеемый, как экзотический цветок в теплице, и так же, как после­дний под стеклом, он рос медленно и вяло. ищущие проявления силы обращались внутрь и никли, »

таким образом, он был воспитан в обстановке старо­ жизни, привык к барству, бездействию и пол­ному угождению своим потребностям и прихотям. он оказался изнеженным и . кормление на убой, сон вволю, удаление от всего, что может просту­дить, обжечь, ушибить или утомить его, — вот основ­ные начала обломовского воспитания. это и сказалось впоследствии на его судьбе.

как-то так) у меня тоже сочинение это было по теме, решала на компукторе, сохранилось