Понятный для второклассника лёгонький докладец про любое растение - желательно травянистое. буду *
Ответы на вопрос:
одуванчик.
одуванчик растет везде: на лесной опушке и в огороде, на поляне и в городском газоне. его можно встретить и на севере и на юге, на равнине и в горах. он растет на всех материках.
в жизни одуванчика несколько страниц. первая - зеленая, когда растение еще не успело зацвести. в это время оно в глаза не бросается. затем открывается замечательная-желтая страница.
радостные огоньки одуванчиков, крошечные солнца,-это не отдельные цветки, а группы цветков - соцветия. многочисленные маленькие цветочки сидят в них, прижавщись друг к другу, как веселые братья и сестры. такое соцветие называют корзинка.
на ночь и в сырую погоду соцветие-корзинка плотно закрывается.
но вот одуванчику надоедает быть желтым. цветки отцвели - корзиночка закрылась. в ней, как в куколке бабочки, происходит чудесное превращение. пройдет время и она развернется белым шаром. так открывается белая страница жизни одуванчика.
длится белая страница недолго. зато начинается жизнь потомства. начинается воздушное путешествие над лугом, над рекой, над красивым полем летят плодики-парашютисты. из каждого парашютиста появится одуванчик.
одуванчик растение лекарственное. его применяли от разных болезней еще в древности. сейчас используют корни, которые выкапывают поздней осенью. пьют настои из корня для улучшения аппетита и при некоторых желудочно-кишечных заболеваниях. молодые листья содержат много витаминов и годятся в салат.только надо полчаса подержать их в соленой воде, что бы ушла горечь.
а какой вкусный мед из свареных соцветий
1. по уравнению неполного расщепления глюкозы (анаэробного гликолиза), происходящего при недостатке кислорода при известном количестве молей молочной кислоты, определяем количество глюкозы:
c6h12o6 + 2адф + 2h3po4 = 2c3h6o3 + 2атф + 2h2o
1 моль (c6h12o6) – 2 моля (c3h6o3)
х моль (c6h12o6) – 5 моль (c3h6o3)
х= 2,5 молей (c6h12o6)
2,5моля глюкозы подверглось неполному расщеплению
2.уравнение полного (кислородного) расщепления глюкозы:
c6h12o6 + 6o2 + 38адф + 38h3po4 = 6co2 + 38атф + 44h2o
1 моль (c6h12o6) – 6 моль (co2)
х моль (c6h12o6) – 27 моль (co2)
х = 4,5 молей глюкозы подверглось полному расщеплению
всего в результате диссимиляции потрачено 2,5+4,5 =7 молей глюкозы.
3.по уравнениям 1 и 2 определяем количество образовавшейся атф:
1моль (c6h12o6) - 2 моль (атф)
2,5моль (c6h12o6) – х моль (атф)
x = 5 моль (атф)
1моль (c6h12o6) - 38 моль (атф)
4,5 моль (c6h12o6) - x моль (атф)
x= 171 моль (атф)
общее количество атф - 176 моль (5 + 171).
4. зная, что в атф запасается 40 кдж/моль энергии, определяем общее количество аккумулированной энергии:
e = 40 кдж/моль × 176моль = 7040 кдж
5. по уравнению 2c3h6o3 + 6o2 + 36адф + 36h3po4 = 6co2 + 36атф +42h2o
определяем количество кислорода:
2 моль (c3h6o3) - 6 моль (o2)
5 моль (c3h6o3) - x моль (o2)
x= 15 моль (o2)
15 молей кислорода
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
Sirota2028.08.2021 20:04
-
anarazeynalova09.03.2022 14:34
-
Wild044Rose14.10.2022 21:28
-
Шпунтик9913.05.2021 16:57
-
Amexinia25.11.2022 11:03
-
narenkovaa21.04.2021 23:03
-
egorageev0716.03.2023 12:17
-
Unicorn26112.08.2022 10:07
-
андрей9032130.08.2021 07:46
-
софия2004200927.09.2020 22:32
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.