Мне задали одно дополнительное . мне надо написать сказки, в которых можно встретиться с музыкой. помню мы писали с классом так же басни. например: 1.название басни: "квартет" 2.где вы встретили музыку: животные играли на ноте, басе, альте и на скрипках. вверху образец. повторю еще раз. надо написать сказки, в которых можно встретиться с музыкой. ах да, еще из этих сказок должно быть 2-3 сказки паустовского, и тоже где есть музыка. 20 .

На первый я не уверена но там говорится о  как осел, козел, мартышка и косолапый мишка устроили квартет в басне крылова. выдумщица мартышка по-всякому устраивала их музыкальную игру, да вот как и остальные не подумала, что музыкальные инструменты и ноты - это не всё, что нужно для музыки. оказывается, нужно уметь играть! а эту песенку они пели! проказница-мартышка, осел, козел да косолапый мишказатеяли сыграть квартет.достали нот, баса, альта, две скрипкии сели на лужок под липки -пленять своим искусством свет.ударили в смычки, дерут, а толку нет."стой, братцы, стой! - кричит мартышка. - погодите! как музыке идти? ведь вы не так сидите.ты с басом, мишенька, садись против альта,я, прима, сяду против вторы; тогда пойдет уж музыка не та: у нас запляшут лес и горы! "расселись, начали квартет; он все-таки на лад нейдет."постойте ж, я сыскал секрет, -кричит осел, - мы, верно, уж поладим,коль рядом сядем".послушались осла: уселись чинно в ряд,а все-таки квартет нейдет на лад.вот пуще прежнего пошли у них разборыи споры, кому и как сидеть.случилось соловью на шум их прилететь.тут с просьбой все к нему, чтоб их решать сомненье: ", - говорят, - возьми на час терпенье,чтобы квартет в порядок наш : и ноты есть у нас, и инструменты есть; скажи лишь, как нам сесть! " -"чтоб музыкантом быть, так надобно уменьеи уши ваших понежней, -им отвечает соловей. -а вы, друзья, как ни садитесь,все в музыканты не годитесь".2)второй это берменские музыканты .

мелодия в исполнении скрипки.

Объяснение: