Простите, не додумалась : ) вопрос такой: нужно выделить главную мысль текста (проблему), позицию автора и комментарий. (1)пушкинских сосен уже нет возле села михайловского, как нет там скривившейся мельницы, нет извозчичьих лошадей, гусаров, фельдъегерей, крепостных мужиков, дворян, царей, нет и самого александра сергеевича, его (2)идёт необратимое время. (3)идёт и оставляет следы: египетские пирамиды, камни римского памятники былого честолюбия, геройства, страданий, возвышенных и низменных страстей, бурлившей и остывшей жизни. (4)идёт необратимое время. (5)я принадлежу к тому разряду людей, которых противопоставляют лирикам. 6)тридцать два года назад, не успев снять лейтенантские погоны, с вызывающей независимостью видавшего виды фронтовика на и трусливым смущением приготовишки в душе я вступил в святая святых - известный московский вуз, стал студентом - факультета. (7)мне постоянно приходилось оперировать временем, символ «t» был составной частью едва ли не всех формул, какие создавал сам и заимствовал у других. (8)оно, время, непостоянно и богато сюрпризами. (9)природа подарила нам разум и получила взамен динамичность нашего времени. (10)наше (11)люди почти никогда не бывали довольны своим временем, с завистью вглядывались или в прошлое (мол, вот тогда-то была жизнь, не чета нынешней, золотой век) или с надеждой в будущее. (12)и проницательный белинский с неосторожной восторженностью заявил: «завидуем внукам и правнукам нашим, которые станут жить в 1940 » (13)а в том году уже шла самая жесточайшая из человеческих войн - вторая мировая. (14)однако я тоже хотел бы знать, что станется с нашими правнуками через сто лет, только ошибка белинского остерегает от оптимистических прогнозов. (15)чтоб хоть как-то понять будущее, я обращаюсь к прошлому, хочу уловить в нём особенности развития. (16)ни одно время, если пристальней вглядеться, не счастливей нашего. (17)я так и не отыскал в мгновения, про которое можно бы сказать: остановись, ты прекрасно! (18)однако жалкое же утешение: мы-де столь же несчастливы, как и наши прадеды, не добрей, не отзывчивей друг к другу. (19)по самомнительности и недоразумению мы продолжаем относить себя к виду homo sapiens (человек разумный), но, право же, нам куда больше подходит название, которым мы наградили своих далеких предшественников, - homo habilis, человек умелый. (20)мы умелы, мы удивительно сноровисты, изобретательно создаём с одних вещей другие, но поразительно неразумны, сами себе ужасаемся. (21)привычно любить родину. (22)и почему-то никогда не говорят о любви к своему времени. (23)люблю наше время, удивляюсь ему, за него, от него и хочу, хочу счастливых в нём перемен! (24)а возможно ли повлиять на время? (25)да, вмешавшись в естественный ход развития. (26)усилиями разума! (27)боюсь, может создаться впечатление: эге, не болен ли он манией мессианства? (28)недуг, право же, не столь редкий и в наш рационалистический век. (29)мессианством? . (30)нет! (31) весьма распространённой ныне болезнью - непреходящей тревогой за день грядущий. (32)я, родившийся в глухом районном селе яровое, в семье служащего, со школьной скамьи попавший в окопы, раненный на курской дуге, контуженный в карпатах, ныне степенью доктора, званием профессора, числящийся в штате известного всему научному миру нии, хочу, чтоб жизнь и дальше процветала на земле! (33)хочу! (34)не осудите за тривиальность.

117

152

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Aly6000

Русский язык

4,8(21 оценок)

должен ли человек думать о времени, может ли он повлиять на дальнейшую жизнь? эти вопросы стали проблемой данного текста.

размышляя над этой вечной проблемой, автор отмечает, что время необратимо и многого уже не вернуть из прошлой жизни, лишь памятники прошлого напоминают нам о низменных и возвышенных страстях былых эпох. приводя пример из собственной жизни, автор убеждает нас, что время - это не простая величина "t", деятельность разумных людей к тому, что жизнь стала динамичной, а время -непостоянно и полно сюрпризов. писатель обращает наше внимание на распространённое отношение людей ко времени: они часто не довольны настоящим, устремляясь в будущее или ища в прошлом "золотой век". по мнению автора, к прошлому надо обращаться, чтобы уловить особенности развития жизни. как человек, много переживший и о многом подумавший, автор убеждается, что "ни одно время не счастливее нашего", в каждом времени свои испытания, поэтому он не может найти тот временной отрезок, к которому бы подошли слова фауста: "остановись мгновенье, ты прекрасно! " публицист видит и тот факт, что со временем люди мало меняются, не дотягивая до общепринятого термина "человек разумный". автор - один из немногих, кто любит своё время, ценит всё лучшее в жизни и хочет счастливых перемен, поэтому он задаётся вопросом : возможно ли повлиять на время?

авторская позиция такова: каждый должен страдать тревогой за день грядущий, ценить прошлое, думать о будущем, чтобы жизнь продолжалась, чтобы время было вечным

kostynbai

Русский язык

4,7(87 оценок)

Трудно труд -корень н- суффикс 0-окончание начавшие - начав-корень ш-суффикс ие окончание

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.