Анализ стихотворения а. с. пушкина "полководец" 2. какие жизненные события легли в основу 3. центральная тема . многоплановость. 4. жанровые особенности. тематическое разнообразие лирики. 5. главные образы картины. 6.внутреннее построение, его лирический герой. 7. основные интонации, чувства поэта и лирического героя. 8. особенности построения. 9. средства поэтического языка. 10. смысл названия стихотворения. адресат поэтического послания. идея стихотворения 11. значение стихотворения для его современников читателей. общечеловеческая значимость. заранее

А. с. пушкин не просто описывает картину доу; он раскрывает свое понимание личности и судьбы генерала. барклай был одним из командующих армией в первый период отечественной войны 1812 года. именно по его настоянию армия отступала, увлекая войска наполеона за собой в глубь страны, что вызывало резкое недовольство в армии и в обществе. эту тактику (принятую и новым главнокомандующим м. и. кутузовым) в дальнейшем все признали правильной, но заслуги барклая были при этом несправедливо забыты. однако стихотворение — не биографический очерк; барклая становится здесь частным случаем вечного трагического сюжета об одиноком герое, не понятом толпой.  о люди! жалкий род, достойный слез и смеха!   жрецы минутного, поклонники успеха!   как часто мимо вас проходит человек,  над кем ругается слепой и буйный век,  но чей высокий лик в грядущем поколенье  поэта в восторг и в умиленье! стихотворение посвящено памяти  м. б. барклая де толли, главнокомандующего войсками в начале отечественной войны 1812 года, выработавшего план отступления армии в глубь страны и руководившего (до 17 августа 1812 г.) операциями по отступлению. данное стихотворение а. с. пушкина вызвало брошюру родственника  м. и. кутузова   — л. и. голенищева-кутузова, обвинявшего поэта в том, что он «позволил себе такой совершенно неприличный вымысел». пушкин ответил пространным «объяснением» опубликованном в 1836 году в журнале «современник». научно_-исследовательская_работа_по_творчеству_а.с.пуш кина_(бундин_антон_моу_сош_14_г.александрова).docтут всё есть просто нажимаешь f3   и пишешь то что нужно например: если нужно средства поэтического языка пишешь метафора или эпитет или градация и т.д.

Да справедливы ну так как семицветик главная героиня отдала все игрушки и загада желание что бы мальчик (непомню как зовут) смог ходить.