Подготовить доклад на тему вода растворитель

Тема урока: вода – растворитель. цель: изучение свойств воды, формирование учебно-познавательного интереса к новому способу действия через работу в группах при изучении свойств воды. урока: дать представление о воде как растворителе, о растворимых и нерастворимых веществах; познакомить с понятием «фильтр», с простейшими способами определения растворимых и нерастворимых веществ; подготовить доклад на тему «вода – растворитель». оборудование и наглядные пособия: учебники, хрестоматии, тетради для самостоятельной работы; наборы: стаканы пустые и с кипяченой водой; коробочки с поваренной солью, сахаром, речным песком; чайные ложки, воронки, фильтры из бумажных салфеток; гуашь (акварельные краски), кисти и листы для рефлексии; презентация, выполненная в power point, мультимедийный проектор, экран. ход урока i. организационный момент у. всем доброе утро! приглашаю вас на третье заседание школьного научного клуба «мы и окружающий мир». ii. сообщение темы и цели урока учитель. сегодня у нас гости, которые пришли на заседание клуба. провести опыты и наблюдения, повторить свойства воды.( слайд1). план работы клуба «мы и окружающий мир» (слайд 2) iii. повторение темы. -в каком состоянии вода ( жидкое, твёрдое, газообразное) (слайд3) - загадки про воду.(слайд 4) iv. изучение нового материала. у. сегодня мы поговорим об одном удивительном свойстве воды: многие вещества в воде могут распадаться на невидимые мельчайшие частицы, то есть растворяться. следовательно, для многих веществ вода – хороший растворитель. , я предлагаю вам послушать притчу и подумать как она связана с темой урока. притча: два ослика шли по дороге с кладью. один был навьючен солью, а другой ватой. первый осел едва передвигал ноги: так тяжела была его ноша, второй шел весело и легко. вскоре животным пришлось переходить речку. осел, навьюченный солью, остановился в воде и стал купаться: он то ложился в воду, то снова становился на ноги, когда осел вышел из воды, ноша его стала гораздо легче. другой осел, глядя на первого, тоже стал купаться, но чем дольше он купался, тем тяжелее становилась навьюченная на него вата. почему же ноша первого осла после купания стала легче, а второго тяжелее? д: соль растворилась в воде, а вата впитала в себя воду и стала тяжелее. у. предлагаю вам на заседании клуба определить растворимость в воде таких веществ, как поваренная соль, сахар, речной песок. давайте предположим, какое вещество, по вашему мнению, растворится в воде, а какое не растворится.

Наука изучающяя нашу планету.образовалось из слов гео-земля и графо -пишу