Ответ изложение. прочитайте продолжение рассказа о шкатулке (начало в . 282). как писатель передаёт с слов игру шкатулки? докажите, что это текст художественного стиля. назовите определения, которые относятся к существительному звон. как-то осенью, поздней ночью, в старом и гулком доме раздался стеклянный переливающийся звон, будто кто-то ударял маленькими молоточками по колокольчикам, и из этого чудесного звона возникла и полилась это неожиданно проснулась после многолетнего сна и заиграла шкатулка. в первую минуту мы испугались. очевидно, в шкатулке соскочила какая-нибудь пружина. шкатулка играла долго, то останавливаясь, то снова наполняя дом таинственным звоном, и даже ходики притихли от изумления. шкатулка проиграла все свои песни, замолчала, и как мы ни бились, но заставить её снова играть мы не смогли.

школьник в двадцать первом веке-это непонятные и странные дети для наших учителей.сейчас чтобы школьник от руки написал доклад, даже смешно,подросток лучше распечатает сто страничный доклад на принтере,даже не прочитав его.все мечтают чтобы была десяти система оценок.было бы совсем мало двоешников.все стремились получить десяточку.вот приходишь домой и говоришь: "мам, сегодня у меня десятка за ответ.".весело звучит даже.еще мы так любим создавать два дневника.соответственно,в одном пятерки,в другом двойки и твойки.постоянно надо писать расписание в двух дневниках, а это между прочим двойная работа! а еще в школах страдает дисциплина! конечно-это плохо! да чтобы сейчас кто захотел остаться до одиннадцатого класса, нет все с девятого,остаются три калеки в школе."одинадцать лет учится,да я же ! "-вот слова современного школьника.и самое популярное надо сделать тебе презентацию.вот сидишь ты дома скидываешь ее на четырех гигобайтовую флэшку,приносишь в школу,оккрывается флэшка на проэкторе и там смешные фотки удалить забыл(а).конечно же смех на весь класс.обидно немного даже.вот вобщем-то и есть эта жизнь-современного школьника!