1. вставьте, где надо, пропущенные буквы. прочитайте окончание рассказа о павлике-профессоре и вовке. - а баб_чек ты не боишься? - вдру_ спросил павлик-профессор. - нет, бабочек никто не боится! - рас_меялся вовка. - а что, и у бабочек есть зубы? павлик-профессор стал рассказывать перед вовкой, словно учитель в классе, и добросовестно объяснять. - баб_ч_ки пьют сла_кий сок цв_тов. для этого у них есть длинный хоюоток, обыч_но он свёрнут, словно пруж_нка. а у некоторых бабочек на кон_чике х_ботка есть крохотные острые пластинки. таким хоб_тком бабоч_ка может прорезать, проткнуть твёрдую кожицу какого-нибудь фрукта и пить сок. это, конечно, не зубы, но а самые зубастые - крокодилы? - предложил вовка. - улитки! - радостно сказал павлик-профессор. - и зубы у них находятся на языке! - зубы на языке? - удивился вовка и высунул свой язык, пытаясь его разделять. - да, на языке, - торжествовал павлик. - у виноградной улитки на языке больше 12 тысяч мелких зубчиков. этим языком, словно тёркой, улитка перетирает зелёные листочки, съедая свой _бед. отметьте правильный ответ галочкой. данный текст содержит монолог. данный текст содержит диалог. 2. ответьте на вопросы. 1) сколько в тексте предложений? запишите количество цифрой. __ 2) все ли предложения в тексте выражают законченную мысль? првильный ответ подчеркните. да. нет. 3) к какому типу этот текст? 4) в каком значении употреблено слово язык в тексте? 3. напишите, каким правилом орфографии можно проверить каждый ряд слов. павлик, ярославль- про-ре-зать, объяснять - обычно, дочка - чайки, щуки, моржи - крокодил, виноград - добросовестно, известно - профессор, суббота - молоко, рябина - составьте и запишите словосочетание со словами на любые орфограммы.
111
236
Ответы на вопрос:
Бабочек ты не боишься? - вдруг спросил павлик-профессор.- нет, бабочек никто не боится! - рассмеялся вовка - а что, и у бабочек есть зубы? павлик-профессор стал рассказывать перед вовкой, словно учитель в классе, и добросовестно объяснять.- бабочки пьют сладкий сок цветов. для этого у них есть длинный хоботок, обычно он свернут словно пружинка. а у некоторых бабочек на кончике хоботка есть крохотные острые пластинки. таким хоботком бабочка может прорезать, проткнуть твердую кожицу какого-нибудь фрукта и пить сок. это, конечно, не зубы, но самые - крокодилы? - предложил вовка.- улитки! - радостно сказал павлик-профессор. - и зубы у них находятся на языке! - зубы на языке? - удивился вовка и высунул свой язык, пытаясь его разглядеть.- да, на языке, - торжествовал павлик. - у виноградной улитки на языке больше 12 тысяч мелких зубчиков. этим языком, словно теркой, улитка перетирает листочки, съедая свой обед.диалогпо-моему 22нетповествовательный (ну это большая часть текста)чайки, щуки, моржи - "ча" "ща" пиши с буквой "а"; "чу" "щу" пиши с буквой "у"; "жи" "ши" пиши с буквой "и"обычно, дочка- "чк" "чн" пиши без "ь"молоко - "оло" "оро" пиши с буквой "о"
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Никольнейв28.11.2021 03:18
-
ruslan42702.03.2023 16:48
-
mintotea05.11.2020 16:08
-
ivchencov76715.12.2021 23:19
-
kazD0131.01.2022 17:29
-
Killy225.06.2021 10:13
-
lbogdan222.02.2022 07:23
-
Нонс213.06.2023 07:28
-
aktan01201326.09.2022 21:55
-
о2307200520.09.2021 20:41
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.