Ответы на вопрос:
дата рождения фридриха i барбароссы неизвестна даже приблизительно. свое прозвище фридрих получил за цвет бороды. германским королем фридрих барбаросса стал в 1125 году. только после этой даты у его биографов и появилась возможность проследить жизненный путь венценосного завоевателя.
барбаросса создал многочисленную для своего времени европейскую армию, главной силой которой являлась тяжелая, закованная в стальные доспехи рыцарская конница, и усовершенствовал ее организацию. он признан классиком военного искусства средневековья. германское рыцарство при нем стало для многих других национальных рыцарских организаций в европе примером для подражания.
подготовка рыцаря, равно как и всех других европейских, начиналась с детства. служба пажом или оруженосцем у сеньора в течение 10–12 лет являлась для будущего рыцаря лучшей практической школой. после окончания срока такой службы производилось торжественное посвящение в рыцари.
фридрих барбаросса, равно как и другие воинственные монархи европейского средневековья, требовал от рыцарей совершенного владения всеми семью рыцарскими искусствами. такими являлись: верховая езда, плавание, стрельба из лука, кулачный бой, соколиная охота, игра в шахматы и сложение стихов.
сам германский король, а вместе с ним и его рыцари совершенствовали свое боевое искусство в постоянных междоусобных феодальных войнах. кроме войн, достойным для себя занятием рыцари считали только охоту и турниры, к которым фридрих барбаросса питал особую страсть.
фридрих барбаросса свято придерживался феодального права на звание рыцаря. по его указу право на рыцарский поединок со всеми его атрибутами имел лишь тот, кто был рыцарем по происхождению. перевязь, рыцарский пояс и золотые шпоры мог носить только рыцарь. эти предметы являлись излюбленными рыцарей, которыми их поощрял король.
в 1152 году фридрих i барбаросса стал императором священной римской империи, в которую входили многочисленные германские государства и современная австрия, игравшая в империи главную роль. к тому времени фридрих краснобородый всеми доступными мерами, и в первую очередь военными, укрепил королевскую власть на земле.
став императором, монарх германии начал проводить агрессивную, завоевательную политику, отвечающую интересам феодалов. он стремился подчинить своей власти богатые ломбардские города-государства северной италии.
венценосный полководец совершил пять завоевательных походов в северную италию: в 1154–1155, 1158–1162, 1163–1164, 1166–1168 и 1174–1178 годах. все эти походы стали своеобразной живой жизни императора-завоевателя, мечтавшего и стремившегося присоединить к своим огромным владениям еще и немалую часть соседней италии. конечной целью этих походов барбаросса видел коронование себя в вечном городе – папском риме – императорской короной.
во время первых завоевательных походов император фридрих i барбаросса сумел подчинить священной римской империи многие города-государства ломбардии, которые или откупились от германцев, или при взятии их штурмом подвергались полному разграблению.
однако в 1167 году 16 ломбардских городов объединились в ломбардскую лигу, соединили свои воинские силы и выступили против барбароссы. лигу поддержали республика венеция и римский папа, который никак не мог подчинить себе своевольного правителя священной римской империи.
последний, пятый, поход императора фридриха i в северную италию начался в 1174 году. во главе большой для той эпохи 8-тысячной рыцарской армии он перешел альпийские горы и, вторгшись в ломбардию, захватил и разграбил город сузы. но более сильный, хорошо укрепленный город александрию рыцарям сразу взять не удалось, и они его осадили.
Таким образом, выдвинутую гипотезу можно считать подтверждённой. Благодаря превосходству в тактике и вооружении, испанцы оказались для ацтеков почти непобедимым противником в полевых сражениях. Политическая и административная слабость ацтекского государства не позволила индейцам организовать эффективного сопротивления европейскому вторжению. Более того, значительная часть областей страны поддержала завоевателей, и это стало возможным именно из-за слабой системы управления созданного ацтеками многонационального государства. Появление местных индейских союзников, обеспечивших испанцев носильщиками, позволило им доставить и использовать артиллерию и корабли при штурме Теночтитлана, неоценима была и роль союзных индейских военных отрядов. Эпидемия оспы окончательно ослабила сопротивление ацтеков, не дав им возможности подготовиться к обороне своей столицы. Именно комплекс всех этих причин стал залогом успешного завершения кампании Кортеса, при отсутствии одного или нескольких из них, подобный итог был бы труднодостижим или невозможен, так как наличие у испанцев стального и огнестрельного оружия уравновешивалось огромным численным превосходством индейцев и отсутствием регулярных поставок и подкреплений из испанских владений.
Объяснение:
в инете нашла._.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
pechenkinaolga512.05.2023 19:30
-
antanikeeva2115.06.2023 19:43
-
Alice5u81123.09.2021 05:04
-
sofijamikisko05.03.2022 09:13
-
tanyamonter29.08.2020 21:28
-
kolotilka2308.09.2020 22:41
-
легенда1907.09.2020 07:16
-
АняЛари03.11.2021 14:18
-
Бегемот50504.05.2020 22:06
-
555Maura55519.01.2021 04:51
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.