50б. как вы думаете, почему образование новых международных союзов в начале xx в. уже не способствовало поддержанию равновесия сил в европе, а, напротив, усиливало вероятность крупного военного конфликта?
123
170
Ответы на вопрос:
Потому что к тому времени уже сложились отношения между всеми державами. старые противники помнили прошлое, когда создавались союзы , и от них выигрывали только 2-3 державы. поэтому когда создавался новый союз, лидеры считали, что готовится новый конфликт , что и нагнетало обстановку. особенно сильно это получалось, если заключалось несколько союзов , блоки в европе
Иранская война началась в июле 1826 года с нападения на владения эриванского сардара. 6 августа аббас-мирза обложил крепость шушу на гарнизону главнокомандующий на кавказе генерал ермолов двинул 8-тысячный отряд полковника в. г. мадатова, который 15 сентября заставил отступить 18-тысячное иранское войско он присоединился к армии генерала паскевича, которая 25 сентября разбила аббас-мирзу под елизаветполем. иранские войска стали отступать к границе 19 октября отряд полковника мищенко занял старую шемаху, а армия ермолова 31 октября вошла в нуху. 9 апреля 1827 года на посту командующего отдельным кавказским корпусом ермолова сменил паскевич он активизировал боевые действия против ирана. 25 апреля отряд генерала а x. бенкендорфа взял эчмиадзин и 5 мая осадил эривань. паскевич же с главными силами 8 июля занял нахичевань. 17 июля кавалерия аббас-мирзы была разбита у джеван-булака, а два дня спустя капитулировала иранская крепость аббас-абад. во второй половине августа аббас-мирза попытался овладеть эчмиадзи-ном, чтобы лишить неприятеля базы для дальнейших операций но он потерпел поражение от генерала красовского в сражении у селения аштарак. после этого паскевич осадил эривань и 22 октября взял крепость. четыре дня спустя отряд генерала эристова без боя занял тавриз, где ему сдался великий визирь персии аллаяр-хан. после этого начались мирные переговоры, прерванные в январе 1828 года по приказу шаха. тогда войска возобновили наступление и 27 января заняли урмию, а 6 февраля — арде-биль. весь азербайджан оказался под их контролем, и шаху ничего не оставалось, как заключить 22 февраля 1828 года туркманчайский мирный договор в результате в состав российской империи были включены эриванское и нахичеванское ханства, и российско-иранская граница прошла по реке араке. по официальным данным, потери армии убитыми в 1826—1828 годах составили 1530 человек достоверных данных об иранских потерях нет, но, согласно оценкам того времени, они в несколько раз превышали как и в войне 1804—1813 годов, число умерших от болезней с обеих сторон было в несколько раз больше, чем число погибших в бою. победа россии в -иранских войнах была достигнута гораздо более высокой боеспособности и лучшей организации снабжения войск. после 1829 года иран фактически превратился в государство, зависимое от британской и российской империй.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
ivanm2901.06.2023 06:55
-
жазира2216.08.2020 16:06
-
Sheri102.06.2021 07:46
-
Орррроо19.04.2020 17:35
-
mozgovod21.04.2021 07:35
-
Sofia2009103.06.2022 02:12
-
drsoffia05.08.2022 15:08
-
МашаКан08.04.2021 19:46
-
вова263120.02.2022 02:27
-
rodionmihailof17.06.2020 07:23
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.