Нужно 3 вопроса с ответами по сказке виктора гюго, козетта глава вторая два законченных портрета ( в сокращении)

Перевалило за 50 возраст gtr2 я приближался к 40 для женщины равны 5 и 10 таким образом между мужем и женой не было разницы в возрасте быть может считаться со временем своего первого знакомства с сохранил еще некоторые воспоминания об этом месяце широкоплечий подвижную где происходило как мы уже говорили из породы text-decoration великан что ломается в ярмарочных привязав булыжники к волосам она все дела по дому ствола постели убирала комнаты мыла посуду стряпала одним словом была игрой грозой ясным днем и злым духом этого трактира и единственный служанкой было kzt - уважением светлана все дрожали при звуки ее голоса стекла мебель люди сильные веснушками напоминало шумов росла борода это был крючник переодетый в женское платье она мастерски умела ругаться хвалилась тем что ударом кулака r2 орех если бы не романы которые она читала и которые порой странным образом пробуждали жеманницы что никому никогда не пришло в голову назвать и женщиной она представляла собой сочетание рыночной торговки мечтательный device услышав как она разговаривает вы бы сказали это жандарм понаблюдав как она пьянствуют вы бы сказали это извозчик увидев как она обращается сказать вы бы сказали это палач когда она молчала изо рта у нее торчал зуб я был худой бледный костлявый душный человек оказавшийся болезненным хотя бы хорошим здоровьем с этого начиналось присущие его потомство он обычно обычно он из предосторожности и был вежлив почти со всеми вещами которые не отказывал милостыни в селе толковали что он когда-то готовился священники однако мы полагаем что готовился он всего-навсего проектировщики движениях энергии было нечто прямолинейное что отдавала казармы когда он поранился есенина рязань когда он осенил себя крестом однако школьный учитель заметил что разговор него свинца езжай он составлял превосходно опытный глаз обнаружил бы в них орфографические ошибки я был скрытен сверх того что у нас есть человек коварный и хорошо владеющий собой был мошенником этот вид мошенников наихудший ему свойственно лицемерия он не означает что я был не способен прийти в такую ярость как его жена в прочем бывало с ним часто ну так как он добился на весь род людской так как в нём постоянно плакала говорила глубочайшие ненависти так как он принадлежал к числу людей которые постоянно мстят которые объединяют все окружающие во всех своих неудачах несчастью и словно их обиды незаконный всегда готовы взвалить на первой встречной весь груз разочарований банкрот бедствие своей жизни минуты когда все эти чувства поднимаюсь подобным образом принимается него на губах если сделали ему глаза он становился ужасен горе тому кто волны его пути в это мгновение

        басня, повесть и рассказ,но с рожденья любят детиволшебство и мир прекрас.- о каком жанре устного народного творчества спрашивается? (сказка)- сегодня на уроке   продолжаем работать над сказками.- мы будем не только читать, и работать с текстом, но постараемся мыслить, делать логические выводы.- какие сказки передавали из уст в уста. (передавали издавна из уст в уста  народные назовите другую группу сказок? ( авторские )- виды сказок? (волшебные – происходит волшебство с главным героем; есть предметы волшебства.сказки про животных – главные герои – животные.)работа в парах.  - отгадайте сказку и определите вид. 1)летела стрела и попала в болото.а в этом болоте поймал ее кто-то.кто, распростившись с зеленою кожейсделался мигом красивой, пригожей.(«царевна – лягушка».   волшебная сказка)  2)вымолвил словечко –покатилась печкапрямо из деревник парню да царевне.и за что, не знаю,повезло лентяю.(«по щучьему велению». волшебная сказка.)3) возле леса на опушкетрое их живет в избушке.там три стула и три кружки.три кровати, три подушки.угадайте без подсказки,кто герои этой сказки?   («три медведя». сказка о животных)4)ах ты, петя – простота,сплоховал немножко,не послушался кота,выглянул в окошко.(«кот, петух и лиса». сказка о животных)5)нет ни речки, ни пруда.где воды напиться? вкусная водав ямке от копытца! («сестрица аленушка и братец иванушка». волшебная сказка)6)красна девица грустна,ей не нравится весна,ей на солнце тяжко! слезы льет бедняжка! («снегурочка». волшебная сказка)7)какая сказка, нам секрет открой,где говорилось: спи, глазок, и спи другой! »? («крошечка-хаврошечка». волшебная сказка.)3. мотивация проблемная ситуация.1. загадки. крупу в кастрюлю насыпают,водой холодной заливаюти ставят на плиту вариться.и что тут может получиться? (каша)2. из крупы ее сварили,посолили, подсластили.эй, ну где же ложка наша? ! так вкусна на завтрак. (каша) 3. замечательный дружище,деревянная ручищада железный обушок,закаленный гребешок.он у плотника в почете —каждый день с ним на работе.(топор)-это топор.  для чего нужен топор? (дрова рубить)-   вы догадались, про что мы будем говорить на этом уроке?   (про топор, про кашу.)  - попробуем предположить тему урока:   сегодня на уроке мы познакомимся с ещё одной народной сказкой “каша из топора”.   - посмотрите на следующий слайд и скажите, а так бывает, чтобы кашу из топора варили?   (нет, топор не варят.)  - а я читала про один такой случай, хотите о нём узнать?   -   говорят славная каша получилась! 4. изучение  нового     материала  - сегодня мы будем читать о том, как один солдат кашу из топора сварил.  - к какому виду отнесем эту сказку? (бытовые сказки - говорится о жизни простых людей)  - давайте, вспомним, о чем рассказывают бытовые сказки? (в бытовых сказках говориться о бедных или богатых людях.)  - в бытовых сказках высмеивается жадность, скупость, глупость богатых людей и доброта, ум, смекалка бедных. главными героями сказки являются люди, а действия происходят в обычных домах, в деревнях. каждая сказка обязательно чему-то учит, высмеивает плохие поступки или отрицательные качества человека.  - открой те учебники на стр. 56. прочитайте название сказки.  - можно ли по названию сказки определить главных героев? словарная работа.служивый - солдат, военнослужащий; побывка - приезд к кому-нибудь на короткое время; притомиться - устать; изба - деревянный, крестьянский дом; вдоволь - достаточно; варево - горячее жидкое кушанье, похлебка; чулан - помещение в доме, служило кладовкой; сдобрить - прибавить к еде что-нибудь, для вкуса; котел - большой металлический сосуд для варки пищи; коли - если бы; этакую - такую; сметка - смекалка.чтение сказки.первичная проверка понимания:   - понравилась сказка? чем понравилась?   - почему солдат постучал в избу?   - кто там жил?   - что попросил солдат у старухи?   - как старуха отреагировала на просьбу солдата?   - что придумал солдат? что он сначала попросил у старухи? а потом?   - что получилось у солдата сварить из топора?   - почему он так поступил? физкультминутка. 5. закрепление нового материала.чтение по ролям.работа над пословицами.  - прочитайте пословицы, которые записаны на доске.  - какая из этих пословиц больше подходит к нашей сказке?   - смекнешь да схитришь - врагов победишь.  - сметка дороже всего.  - глупый киснет, а умный все промыслит.выборочное чтение.  - обратите внимание на то, как обращается к старухе солдат. прочитайте в тексте.  - и как отвечает ему старуха. прочитайте.  - у вас на парте лежат силуэты героев сказки. давайте дадим характеристику героям.  - дайте характеристику солдату. какой он?   - что вы можете сказать о старухе? какая она? выберите: добрая, жадная, веселая, умная.  - как понимаете смысл предложения: «а солдат ест да по смеивается».6.рефлексия  - с какой новой сказкой познакомились на уроке?   - ваше отношение к поступку героя?   - как вы думаете, на чьей стороне сказитель? почему?   - покажите свое настроение с человечков.