Ответьте на вопросы к стихотворению н. а. некрасова "несжатая полоса". поздняя осень. грачи улетели, лес обнажился, поля опустели, только не сжата полоска грустную думу наводит она. кажется, шепчут колосья друг другу: "скучно нам слушать осеннюю вьюгу, скучно склоняться до самой земли, тучные зерна купая в пыли! нас, что ни ночь, разоряют станицы всякой пролетной прожорливой птицы, заяц нас топчет, и буря нас где же наш пахарь? чего еще ждет? или мы хуже других уродились? или недружно цвели-колосились? нет! мы не хуже других — и давно в нас налилось и созрело зерно. не для того же пахал он и сеял чтобы нас ветер осенний " ветер несет им печальный ответ: "вашему пахарю нет. знал, для чего и пахал он и сеял, да не по силам работу затеял. плохо бедняге — не ест и не пьет, червь ему сердце больное сосет, руки, что вывели борозды эти, высохли в щепку, повисли, как плети. очи потускли, и голос пропал, что заунывную песню певал, как, на соху налегая рукою, пахарь задумчиво шел полосою". 1. к какому стилю относится данное произведение? обоснуйте свой ответ. 2. что такое олицетворение? если в тексте примеры олицетворения? для чего их используют автор? 3. выпишите из словарей примеры разных значений слова "скучно". какие значения в нем соединены? в каком значении употребляется слово "скучно" в тексте? 4. если в тексте примеры анафоры? с какой целью это выразительное языковое средство используется в произведении? "заяц нас топчет, и буря нас " - укажите тип выразительного языкового средства.
200
491
Ответы на вопрос:
2. для того чтобы усилить впечатление от печальной картины «несжатой полосы», поэт использует прием олицетворения. ему кажется, что он слышит шепот колосьев, жалующихся на свою судьбу. они с горечью говорят, что их разоряют стаи прожорливых птиц, топчут зайцы, бьет буря. и колосья с тревогой вопрошают: а где же пахарь, почему он не спешит убирать выращенный урожай? ведь не для того же он пахал и сеял, чтобы тучные колосья «ветер осенний развеял? »
о сабле.
дедушка рассказал мне об этой блестящей сабле.
осине
я подошел к осине и обнял ее.
кормушки
у кормушки было много птиц.
нежности
мне не хватало нежности.
полночи
к полночи мне уже не хотелось спать.
дочери
ее мама приготовила подарок для дочери.
об озере
папа рассказал мне о своем любимом озере.
о блеске
я долго думал о блеске этой сабли.
о предмете
витя заинтересовался в этом предмете.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
PlayGirl199929.11.2020 22:18
-
gizatulina1701tata07.01.2022 14:07
-
missapikova22.07.2021 14:20
-
abc7113.09.2021 21:52
-
alelinahka30.06.2021 23:15
-
Vitaliy1111111128.09.2021 15:56
-
ДаниилВолоснов02.12.2021 03:18
-
blowwwwwwww29.01.2020 23:41
-
Matannoob25.02.2021 16:34
-
Yan11603.08.2020 06:14
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.