Что ты можешь сказать об оформлении стихотворной речи на письме

234

308

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

gg5765453232

Литература

4,7(69 оценок)

Риводимая цитата должна точно воспроизводить цитируемый фрагмент текста. знаки препинания в цитате должны быть воспроизведены точно. если под рукой нет текста произведения (экзамен в вуз), то следует расставить знаки в соответствии с правилами пунктуации. если вы цитируете не все слова отрывка, то на месте пропуска слов ставится многоточие. в этом случае необходимо проверить, не искажен ли смысл цитаты. варианты включения цитаты в текст сочинения могут быть различны: - "я знаю в жизни только два действительные несчастья: угрызение совести и болезнь", - говорит князь андрей пьеру.- князь андрей говорит пьеру, что знает в жизни "только два действительные несчастья: угрызение совести и болезнь".в этом случае прямая речь должна быть преобразована в косвенную, а цитируемый текст пишется со строчной буквы. пунктуация в прозаических цитатах совпадает с пунктуацией при прямой речи. после двоеточия перед цитатой, пишущейся не с начала, ставится многоточие, например: сам раскольников говорит лужину по поводу его рассуждений: "…доведите до последствия, что вы давеча проповедовали, и выйдет, что людей можно резать…" нельзя пересказывать поэтический текст своими словами (пушкин пишет, что он любит петра творенье). стихотворный текст можно цитировать двумя способами: a. соблюдая графический облик строфы, например: "чудная картина…" а. фета - зимний пейзаж. это стихотворение передает ощущения поэта, вызванные созерцанием прекрасной природы: чудная картина, как ты мне родна: белая равнина, полная луна… в этом случае текст приводится без кавычек. б. одну-две строки можно цитировать "в строчку", например: "чудная картина" а. фета - зимний пейзаж. это стихотворение передает ощущения поэта, вызванные созерцанием прекрасной природы: "чудная картина, // как ты мне родна…" в этом случае необходимы кавычки. если речь в работе идет об одном авторе или одном поэтическом произведении, после цитаты имя автора и название стихотворения не указывается. нет необходимости указывать имя поэта и в случае, когда оно предваряет цитату или называется после нее, например: а. фет пишет: чудная картина, как ты мне родна: белая равнина,полная луна… если цитируются произведения разных поэтов, в скобках после цитаты следует поставить имя автора, например: в обоих стихотворениях нарисован зимний пейзаж: чудная картина, как ты мне родна: белая равнина,полная луна… (а. фет) мчатся тучи, вьются тучи; невидимкою луна освещает снег летучий; мутно небо, ночь мутна… (а. пушкин) те же правила оформления действуют, если речь идет о различных стихотворениях одного автора. названия стихов приводятся под цитатой в скобках и в кавычках, например: под голубыми небесами великолепными коврами,блестя на солнце, снег лежит… ("зимнее утро") мчатся тучи, вьются тучи; невидимкою луна освещает снег летучий; мутно небо, ночь мутна… ("бесы")

BrainDay12

Литература

4,4(35 оценок)

Вкаком году родился? где родился? как зовут его родителей? какое было первое издание? чем занимался в юнности? когда умер ? как зовут детей? вроде так, если нет, то ладно

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.