Заполните таблицу. реформа народного просвещения 1803 год

реформа народного просвещения 1803 г. причины:   россия испытывала острую потребность в грамотных чиновниках, дипломатах, инженерах и т.д. усложнялось государственное , росли промышленность и торговля, появились пароходы и железная дорога, а образованных людей было крайне мало. поэтому основная цель реформы была в том, чтобы дать возможность получить образование свободным людям из низших сословий, а затем привлечь их к государственной службе.  содержание:   в январе 1803 г., на следующий год после учреждения министерства просвещения российской империи, были утверждены "правила народного просвещения". в их основе лежала идея общеобразовательной школы. учебные заведения делились на 4 разряда: приходские и уездные училища, губернские гимназии и университеты. на территории россии устанавливались 6 учебных округов: московский, виленский, дерптский, казанский, харьковский, петербургский. в каждом из них было несколько губерний под попечительством одного из членов главного правления училищ. каждая из низших ступеней служила подготовительной к следующему уровню образования до университета включительно. к 1819 г. во всех шести учебных округах уже были учреждены университеты. им и было предоставлено наблюдение за гимназиями. таким образом, школьное образование разделилось на две ступени: низшую - приходские училища и среднюю - уездные училища и гимназии. при этом срок обучения в приходских училищах определялся годичный, а создавались они во всех приходах городов и селений. в уездном училище нужно было обучаться 2 года. учредить их полагалось по 1-му в каждом губернском и уездом городе. и, наконец, курс гимназии был рассчитан на 4 года. создавались они на базе народных училищ в губернских городах, а главной их целью была подготовка к поступлению в университет. для низших сословий преодоление всего 7-летнего курса школьного образования было невозможным: в гимназии принимались лишь дети дворян и чиновников.  последствия:   реформы не были осуществлены до конца,в россии к середине 19 века лишь 3% населения были грамотны.  к октябрю 1809 г. недостатки министерской реформы были систематизированы м. м. сперанским в его «введении к уложению государственных законов» – обширном плане реформ всего внутриполитического устройства страны, составленном по поручению александра i. в данном проекте сперанский выделяет три основных недостатка министерской реформы:   - недостаток ответственности» министров;   - некоторая неточность и несоразмерность в разделении дел» между министерствами;   - недостаток точных правил или учреждения.

Крестьяне-общинники в древней руси. 4. 10-тысячное войско у монголов. 5. система земледелия в южной руси. 7. объезд князем земель с целью сбора дани и суда. 8. государство у монголов. 9. купцы на руси. 12. духовный сан, второй по значению в православной церкви. 16. категория зависимого населения; крестьяне, отрабатывающие долг (купу). 17. дань руси золотой орде. 20. религиозная община монахов. 25. военачальник на руси. 26. многобожие. 27. глава новгородской республики. 29. съезд монгольской знати. 30. высший слой знати, представители старшей дружины. 32. система земледелия, при которой каждая из двух частей пашни была поочерёдно под посевом или под паром. по вертикали: 1. народное собрание. 2. военный вождь у славян. 6. воины младшей дружины, телохранители князя. 7. глава православной церкви. 8. младшие дружинники. 10. крупнейшая в европе этноязыковая общность. 11. ханская грамота. 13. направление в христианстве, принятое на руси. 14. одна из мировых религий. 15. натуральный или денежный побор с покорённых народов. 18. зависимое население, по положению близкое к рабам. 19. жанр , повествующий о подвигах богатырей. 21. система севооборота с чередованием пара, озимых и яровых культур. 22. административная независимость, церкви. 23. представители монгольского хана в завоёванных землях. 24. глава новгородского ополчения. 28. княжеское войско. 31. представители монгольской знати.