Переведите текст. the british believe it’s their duty to make men of their children, to make them hard and tough. no other country has created such harsh institutions as british boarding schools where they keep their children from the age of eight to eighteen. a boy’s first week at his preparatory school is likely to be the most traumatic experience of his life. until that moment, he has not realized that there are so many people in the world who wish to hit him and to hurt him and that they will be given every opportunity to do so, both by day and by night. in no state school or prison would a boy be given 17 strokes of the cane for misbehaviour. but in public schools these measures have been approved, partly because they keep discipline effectively, partly because they teach senior boys responsibility and a sense of authority, and particularly because a good beating is supposed to be good for boys, whether deserved or not. cold also plays an important role in the training of a british child. british dormitories are unheated. at gordonstown school in the north of scotland the boys wear shorts and take cold showers even in winter. at night, all windows are opened, and no boy is allowed more than two blankets. this is a matter not of neglect, but of deliberate policy: cold, hard conditions are thought to produce tough, reliable leaders. another major tradition of upbringing is the discipline of hunger. british children are sometimes too hungry to learn, too hungry to concentrate on lessons. various reasons are given for this phenomenon of hungry children. but behind them all is the deep british feeling that a plump child is a spoiled child and a matter of shame and that a lean child is healthy, tough and likely to make his mark in the world later on. those at day schools, living at home, have an earlier time, and the schools, seeing their pupils for only a few hours a day, concentrate more on work than on character training. but the idea that boarding school is the ideal form of education is winning wider recognition, and more and more middle-class parents are coming to feel it’s their duty to find the money somehow to send their children to boarding school. the object of a public school education is not to learn anything useful or indeed to learn anything at all. it is to have the character and mind trained, to have the right image, and to make the right friends.

Считают своим долгом сделать людей из своих детей, работая над этим усердно. ни одна другая страна не создала такие жесткие институты какие есть в британских школах-интернатах, где они держат своих детей в возрасте от восьми до восемнадцати лет. для мальчика первая неделя  в своей подготовительной школе, вероятно, является наиболее травматичным опытом его жизни. до этого момента, он не понимал, что есть так много людей в мире, кто желает его ударить и причинить ему боль и, что им будут предоставлены все возможности делать так, круглосуточно. в не государственной школе или тюрьме  мальчику может быть дано 17 ударов розгами за проступок. но в государственных школах эти меры были одобрены, отчасти потому, что они держат дисциплину эффективно, частично, потому что они учат старших мальчиков ответственности и чувству власти, и особенно потому, что хорошая трепка должна быть хороша для мальчиков, будь то заслуженно или нет. холод также играет важную роль в подготовке британского ребенка. британский общежития без подогрева. в gordonstown школе на севере шотландии мальчики носят шорты и принимают холодный душ даже зимой. ночью все окна открыты, и ни один мальчик не разрешается иметь больше, чем два одеяла. это вопрос не из пренебрежения, а преднамеренной политики: в холодных, жестких условиях, как полагают получаются жесткие, надежные руководители. другой важной традицией воспитания является дисциплина голода. британские дети иногда слишком голодны, чтобы учиться, и слишком голодны, чтобы сосредоточиться на уроках. различны причины этого феномена голодных детей. но за ними все это глубоко британской убеждение, что пухлый ребенок-это ребенок и вопрос стыда и, что худой ребенок здоров, вынослив и скорее всего оставит свой след в мире позже. те же дети которые  в дневных школах, живущие дома, имеют более раннее время, и в школах, видят своих учеников всего на несколько часов в день, больше концентрируются на работе, чем на характере обучения. но идея, что школа-интернат является идеальной формой обучения является выигрыш более широкое признание, и все больше и больше людей среднего класса, родители приходят, чтобы почувствовать, что это их долг-найти деньги для того чтобы как-то отправить своих детей в школу-интернат. смысл государственного школьного образования не в том, чтобы узнать что-нибудь полезное или действительно узнать что-либо вообще. он призван для  становления характера  и тренировки ума, создания правильный образ жизни , и обретения верных друзей.

Angles celts romans saxons romans  vikings