Кладовая солнца.знаете такую? нужно 15 вопросов для викторины в классе! отвечайте желательно хорошими вопросами,или мне не жить завтра : с

1.кого олицетворяли сросшиеся сосна и ель в блудовом болоте? митрашу и настю: показывали,что дети также как и деревья близки друг к другу,но своим мешают друг другу и причиняют боль.

2.почему автор просит читателя жалеть не воющего волка, а собаку? потому,что собака воет от тоски по человеку,а волк от неизбывной злобы к нему.

3.о какой правде говорил антипыч? он говорил о правде жизни,которую человек познает в конце жизни и сам делает выводы.

4. как продолжала жить травка после смерти антипыча? она продолжала жить для кого-то,но не для себя,ей нужен был хозяин.она приносила добычу к бывшему дому,выла от тоски по антипычу. такой хозяин,как антипыч. позже травка увидела такого человека в митраше.

5. описание митраши.(сама додумай)

остальные вопросы мне лень придумывать=)

Лермонтовская «родина»  — художественно совершенный и сложный поэтический феномен, в чём убеждался не один внимательный учитель, готовя урок по этой теме и повторяя вслед за н.а.  добролюбовым слова об “удивительном стихотворении”, в котором поэт “понимает любовь к отечеству истинно, свято и разумно”1. тем более обидно, что среди многочисленных комментариев к «родине», даже самых пространных и содержательных (д.максимова, в.мануйлова и учителю не встретится, к сожалению, целостный разбор лермонтовского стихотворения, раскрывающий действие многих художественных факторов, которые не улавливаются при общем проблемно-тематическом взгляде на него.но не только это побудило меня завести речь о лермонтовском стихотворении. спустя 120 лет после публикации «родины» в апрельском номере «отечественных записок» за 1841 год будет написано стихотворение под тем же, в сущности, названием, в котором другой великий поэт на закате жизни, подобно м.лермонтову, подытожит свои отношения с россией, её пространством, , народом. речь идёт о стихотворении анны ахматовой «родная земля» (1961). “зеркальность” проблематики и архитектоники этих произведений, как и их особое итоговое положение в творческой судьбе авторов, бросается в глаза.  в том и в другом сюжет строится на прямой полемике с неистинным патриотизмом, которая сменяется образным утверждением  — ответом на центральный для каждого поколения людей вопрос: что есть родина для меня лично. тем более удивительно, что несомненная перекличка двух замечательных стихотворений не привлекла, насколько нам известно, пристального внимания ни у писавших о поэзии ахматовой, ни у исследователей лермонтовских традиций в хх века2.надеюсь, что предлагаемый ниже целостный анализ «родины» м.лермонтова и «родной земли» а.ахматовой не только позволит глубже понять смысл и художественное совершенство этих произведений, несущих в себе отпечаток жизненной судьбы, сознания и стиля их авторов, но и откроет одну из значительных и плодотворных традиций отечественной поэзии. начнём, естественно, со стихотворения м.лермонтова. внимательный взгляд на разные образные пласты «родины» открывает взаимосвязь всех компонентов содержательной формы и их взаимодействие в движении эмоциональной мысли автора.