Синквейн к слову образования и наука

образование

1)познание.

2)индивидуальное,социальное.

3)обучает,приобщает,воспитывает

4)процесс и результат развития личности.

5)интеллект.

наука

1)познания.

2)теоретические ,практические.

3)открывают,изучают,продвигают.

4)наука-метод проб и ошибок.

5)премудрость.

Социальные нормы, которым люди следуют в своих дейс­твиях, социальному миру регулярность и предсказу­емость. но не всегда и не все действия индивидов соответству­ют социальным ожиданиям. люди довольно часто отклоняют­ся от правил, которым они обязаны руководствоваться.  девиантное  (от позднелат. deviatio — отклонение) (от­клоняющееся) поведение — социальное поведение, несоот­ветствующее имеющейся норме или набору норм, принятых значительной частью людей в группе или сообществе.  основными формами девиантного поведения являются: пьянство; наркомания; преступность; проституция; само­убийство; гомосексуализм.  некоторые социологи проводят разграничение между девиантным и делинквентным (лат. delinquens — совершаю­щий проступок) (буквально — преступным) поведением. к последнему относят нарушения норм, под ка­тегорию противоправного действия. при этом подчеркива­ется, что девиантное поведение относительно, ибо принадле­жит к моральным нормам данной группы, а делинквентное — абсолютно, так как нарушает абсолютную норму, выражен­ную в юридических законах общества.  существуют различные объяснения причин девиантного поведения.  биологическоелюди по своему биологическому складу предрасположены к определенному ти­пу поведения. причем биологическая предрасположенность человека к пре­ступлениям отражается в его облике  психологическоедевиантное поведение является следст­вием психологических качеств, черт ха­рактера, внутренних жизненных устано­вок, направленности личности, которые имеют отчасти врожденный характер, отчасти формируются воспитанием и сре­дой. в то же время сам поступок, нару­шение закона может стать результатом психологического состояния девианта  социо­логичес­коедевиантное поведение вызывается ано-мическим состоянием общества (ано­мией), т.е. распадом существующей си­стемы социальных ценностей и норм, ре­гулирующих жизнедеятельность людей. по теории стигма­тизации (от гр. stig­ma — угол, пятно)  девиация определяется не поведением или конкретным поступком, а груп­повой оцейкой, применением другими людьми санкций в отношении тех, кого они считают «нарушителями» установ­ленных норм.  выделяют  первичную  и  вторичную де­виацию. при  первичной девиации  ин­дивид время от времени нарушает неко­торые социальные нормы. однако окру­жающие не этому особого значения, а он сам не считает себя деви­антом.  вторичная девиация  характери­зуется тем, что на человеке ставят клей­мо «девианта» и начинают с ним обра­щаться не так, как с обычными людьми.  девиантное поведение может иметь как коллективный, так и индивидуальный характер.  причем индивидуальная девиация в ряде случаев трансформируется в коллективную. распространение последней обычно связано с влиянием кри­минальной субкультуры, носителями которой являются де- слои общества. категории населения, более других предрасположенные совершать девиантные поступ­ки, называют группами риска. к таким группам, в частнос­ти, относят определенные слои молодежи.  по мнению специалистов, существование в современном обществе у части людей девиантного поведения неизбежно. поэтому «полного искоренения» девиаций сегодня не ставится. ведь отклонения не обязательно направлены в худ­шую сторону. иногда девиантное поведение носит позитив­ный характер (например, национальные герои, спортсмены, политические лидеры, передовики производства). вместе с тем необходимы меры социального воздействия на поведенческие отклонения. и здесь намечаются два основ­ных направления: если в отношении преступного (делинквен-тного) поведения нужны жесткие запретительные меры, то такие девиации, как алкоголизм, наркомания, суицид, пси­хические расстройства и др., требуют организации разных ви­дов социальной — открытия кризисных центров, до­мов для бездомных, телефонов доверия и т. д.