Вспомни как развивались события сваязанные с делом царевича алексея за какие высказвания и поступки ты испытывал бы угрозения совести окажись ты на месте петра царевича алексея тлт петра андреевича толстого о каких чертах характера петр 1 свидетельствуют факты из его жизни

  петр  -  фигура  во  всем  сильная  и  героическая,    драматическая    итрагическая; он отдавал всего себя делам, жил кипучей  и  яркой  жизнью.  ноиспытал царь и тяжелые удары судьбы. один из  самых  сильных  связан  с  егосемейной драмой, несчастьем как отца.          развод с первой женой,  жизнь  с  екатериной,  сначала  в  гражданском,потом, с 1711 года, в законном браке, его побочные сердечные увлечения, а ихтоже было немало, дети от первой и второй - все это опять же говорито натуре неспокойной и мечущейся, властной и .  первую  жену  онневзлюбил, ко второй - бывшей "портомое" (прачке) из -  относилсяс любовью и нежностью, которые с не угасали, а, наоборот, возрастали.от нее росли дети - две  девочки.  но  долго  не  было  мальчика-наследника.первая, нелюбимая жена родила ему еще 18 февраля 1690 года  сына,  и,  когдатот подрос, петр возложил на него все надежды, как отец и государь.        став отцом, царь,  еще  юноша  неполных  восемнадцати  лет,  занят  былпотешными и прочими увлечениями, понятными в его возрасте. ему  всегда  былонекогда, он бежал из дворцовых покоев при  первом  удобном  случае.  к  женеевдокии его не тянуло.  сын  рос  при  ней,  и,  естественно,  та  атмосферанеприязни к отцовским делам и выходкам, которая сложилась в окружении материс ее старозаветным, затхлым бытом, с приживалками и  монахами,  карликами  иворожеями, не могла не войти в душу мальчика. подрастая, он, опять же вместес матерью, с осуждением и ненавистью воспринимал  поездки  отца  в  , его дружбу с иноземцами, нарушение чинных обычаев древнего царскогоцеремониала. не могли не сказаться и оскорбленные  чувства  сына  и  матери,которыми пренебрегали ради  "монсихи"  и  царских  любимцев,  из    ииноземных.          учился алексей кое-чему и кое-как. в воспитателях ходил у него  сначаланикифор вяземский - человек малознающий,  без  педагогических  способностей.своего воспитанника он боялся, и тот быстро это понял и использовал - таскалза волосы, тузил палкой, посылал из москвы с каким-нибудь поручением,  чтобыизбавиться  от  уроков.  на  смену  вяземскому  пришли    меншиков,    человекспособный, но грамоте  не  умеющий,  вечно  занятой,  живший  к  тому  же  впетербурге,  и  его    барон  генрих  гюйсенн,    из    иноземцев,    суниверситетским  образованием,  но  и  ему    приходилось    часто    выполнятьдипломатические поручения петра.        царевич рос в подмосковном преображенском без  серьезного  присмотра  ипедагогического руководства. кое-что, разумеется, он узнал,  выучил,  но  немногое. овладел, например, языком, хуже знал французский. но лишь квосемнадцати мог совладать с четырьмя действиями арифметики  и  толькоприступил к азам фортификации. одним словом, он не был  обременен  знаниями.отличался ленью и праздностью,  властолюбием  и  честолюбием  слабоволием  иизворотливостью,  мелочной  мстительностью  и  коварством.

Конечно справедливы, ведь парис украл чужую жену.