Современниками являлись а. а.и.остерман и э.бирон б. ермак и кондратий булавин в. иван федоров и б.миних г.прокопий ляпунов и иван сусанин p.s может быть несколько вариантов)
163
348
Ответы на вопрос:
Революция 1848 — 1849 гг. в австрийской империи имела свои особенности. главной ее было положить конец господству династии габсбургов, уничтожить феодальную, национальную и религиозную тиранию и обеспечить национальную независимость угнетенного народа. несмотря на националистическую политику австрии, венгры, славяне и другие угнетенные народы не только сохранили свою национальную культуру, но даже сумели обеспечить ее развитие. среди этих народов широко развернулось движение за , развитие национальных и функционирование школ на национальных языках. в чехии возникло движение под знаменем развития национальной культуры. были созданы труды по чешского народа, развитию его языка, и искусства. национальное возрождение началось также среди сербов и хорватов.неурожайные годы и начавшийся в связи с этим кризис нанесли австрийской империи огромный ущерб. весть о январских событиях 1848 г. в италии и о свержении короля луи филиппа во франции явилась толчком к началу революции в австрийской империи. 13 марта на улицах вены были построены баррикады. в революционных событиях участвовали ремесленники, рабочие, студенты и интеллигенция. они вышли на улицы с требованием перемены правительства. началось столкновение с войсками. разгневанная толпа ворвалась даже в тщательно охраняемый дворец императора франца i. правительство, напуганное этими событиями, вынуждено было пойти на уступки восставшим. меттерних был отправлен в отставку и бежал из страны. произошли перемены в правительстве. студенты получили разрешение создать свой вооруженный отряд —академический легион, а представители среднего сословия — свою национальную гвардию. в мае император франц i обнародовал конституцию, определяющую имущественный ценз для избирателей. особо оговаривалось, что рабочие не получат избирательных прав. попытки распустить национальную гвардию и академический легион встретили вооруженный отпор народа. император и правительство бежали из столицы в тироль.революционное движение охватило также крестьян. многие из них прекратили отбывание повинностей и перестали платить оброк, стали самовольно рубить лес. однако выступления крестьян были разрозненными и стихийными, они не имели связи с городскими трудящимися. 15 марта 1848 г. революция вспыхнула в венгрии. ее подняли либеральная интеллигенция, студенты и рабочие столичного города пешт. восстание возглавил один из идеологов национально-освободительной борьбы, поэт и революционный демократ шандор петефи. устроив демонстрацию, восставшие потребовали создания правительства, ответственного перед местным сеймом (народным собранием), и отмены барщины. император франц i вынужден был дать согласие на образование в венгрии отдельного правительства, во главе которого встали умеренные представители венгерских либералов и дворянской знати. славянские народы австрийской империи также выступили против национального и политического гнета. чехию охватил мятеж прогрессивно настроенной интелли¬генции, рабочих и крестьян. правительство стянуло в прагу крупную армию. восставшие потребовали ее удаления и выдачи им оружия. 12 июня безоружная демонстрация была расстреляна правительственными войсками. в ответ народ поднял восстание, продолжавшееся в течение недели. в городе сооружались баррикады. повстанцы требовали всеобщего избирательного права и . к восставшим присоединились крестьяне из соседних деревень. войска, отступив за возвышенности на окраине, начали бомбардировку города. пехота ворвалась в город и 17 июня подавила восстание.после подавления пражского восстания в праге и расстрела июньского восстания рабочих в париже контрреволюционные силы перешли в наступление по всей европе. австрийские войска оккупировали милан. после этого император решил до конца расправиться с венгрией и полностью уничтожить венскую революцию. вооруженное восстание в венгрии. попытка отправить австрийце. положение в венгрии войска в венгрию, где борьба за независимость. разгорелась национально-освободительная война, послужила сигналом для вооруженного восстания в вене. десятки тысяч ремесленников, рабочих, студентов, демократической интеллигенции вышли на улицы. отправка войска в венгрию была сорвана.восставшие организовали отряды „подвижной гвардии" и в течение четырех недель, с 6 октября по 1 ноября, удерживали город в своих руках. многочисленное правительственное войско, окружив вену, обстреляло город. с большим трудом восстание было подавлено. восставшие оказали сопротивление и потеряли около 5 тысяч убитыми, многие после боев были расстреляны.после подавления венского восстания франц i, отправив правительственные войска в венгрию, объявил об отмене ее . в ответ на это парламент венгрии в 1849 г. провозгласил венгрию независимой и создал правительство под руководством лайоша кошута.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Godzula25.03.2020 01:56
-
nelli3713.04.2023 07:54
-
alexkiop7623.02.2021 11:58
-
7gklass201703.06.2023 16:17
-
натахасуслик14.11.2021 15:22
-
Crispino14.01.2022 19:00
-
Kg111.08.2021 01:09
-
juehxbrf22.04.2020 11:19
-
revenko816mailru02.05.2020 21:07
-
ryssik29.11.2022 16:44
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.